國際學(xué)校課程如何選擇?學(xué)科規(guī)劃對(duì)孩子的重要性

　　遠(yuǎn)播國際學(xué)習(xí)中心國際課程教研負(fù)責(zé)人Jim Yin在遠(yuǎn)播國際教育主辦的第128屆上海國際學(xué)校擇校教育展上的主題為b的演講，下面就演講主要內(nèi)容來看看，希望可以幫助到家長們!>>>另點(diǎn)擊【預(yù)約看校】可預(yù)約咨詢國際課程及擇校問題

　　主要從以下三大方面講解

　　1.三大課程體系介紹

　　2.國際學(xué)科課程的特點(diǎn)

　　3.家長要注重學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)劃

　　國際學(xué)校課程到底是AP課程好，還是A-Level課程、IB課程好?下面就從國際課程來介紹，每個(gè)課程都有它的特色和優(yōu)勢(shì)，大家肯定是選擇最適合自己家孩子的課程讀。

01、三大課程體系介紹

　　1.A-Level課程

　　A-Level課程是英國課程，這門課程的主要特點(diǎn)就是自由度高，學(xué)生在國內(nèi)是11年級(jí)到12年級(jí)，可選3到4門課選修。這門課程對(duì)選擇科目，沒有什么要求，可以不選數(shù)學(xué)，甚至一些在體制內(nèi)必須修的課。難度適中，偏應(yīng)試一些。

　　2 .IBDP課程

　　IBDP課程難度比較大，課程多，有嚴(yán)格的要求，有6類課程是孩子必須要選的，分別是母語、外語、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。從選擇科目來看，該課程自由度比另外兩門課程少，對(duì)學(xué)生的要求也比較高。

　　3.AP課程

　　AP課程不是美高課程，是美國大學(xué)的預(yù)課課，高中課程讀完以后可以換取美國大學(xué)的學(xué)分。這門課程自由度很大，如果你自己能力高，一個(gè)學(xué)期可以學(xué)4、5門，學(xué)兩年也是可以的。所以AP課程主要是為以后大學(xué)做針對(duì)性的準(zhǔn)備。

三大國際課程體系對(duì)比

　　整體分析一下，三大課程體系中數(shù)學(xué)單科的差別。A-Level課程要求學(xué)生從純數(shù)學(xué)、機(jī)械數(shù)學(xué)(力學(xué))、統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策學(xué)中選擇六個(gè)章節(jié)組合考試，四次考試。學(xué)生是兩年的課程，兩年分別進(jìn)行四次考試最后得到成績。

　　IB課程數(shù)學(xué)是必修課，分普通難度和高等難度，考試之后要讓學(xué)生寫研究報(bào)告，才能修完課程。

　　AP課程有統(tǒng)計(jì)和微積分，微積分分為AB和BC，就像考SAT一年考一次，考完了拿最后的成績，1到5分，5分是滿分，是比較簡單比較模塊化的考試。

02、國際學(xué)科課程的特點(diǎn)

　　針對(duì)國際學(xué)科課程的特點(diǎn)，總結(jié)起來就是選擇多、知識(shí)廣度大、深度高、高度銜接大學(xué)的理科課程。

　　大部分學(xué)生還是體制內(nèi)高中出來的，大家在高二、高三都在學(xué)什么?高二、高三大家都在刷題準(zhǔn)備高考，浪費(fèi)了兩年很好的時(shí)光。大家都知道國際課程的難度相對(duì)比國內(nèi)要低一些，但是學(xué)到的知識(shí)廣度大、深度高，可以幫助孩子之后在美國、英國大學(xué)中取得更好的成績，擁有更多綜合能力。

　　之前PISA公布了2018年的成績，中國的孩子都是最強(qiáng)的，導(dǎo)致國外大學(xué)對(duì)我們的要求高，內(nèi)部競爭也就增大了。孩子A-Level課程會(huì)選擇比較難的章節(jié)，IB課程會(huì)選擇HL，AP課程也會(huì)選擇BC。難度大產(chǎn)生的問題，是孩子不管什么年齡段在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到的，需要大家去適應(yīng)。

03、家長要注重學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)劃

　　家長有對(duì)孩子做學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)劃嗎?相信家長對(duì)英文學(xué)習(xí)的規(guī)劃都是非常完整的，從小的時(shí)候，讀繪本到之后參加各種各樣教材的學(xué)習(xí)、劍橋課程學(xué)習(xí)，再到標(biāo)化考試。但是關(guān)于學(xué)科學(xué)習(xí)呢?有沒有做規(guī)劃?

　　從小初年齡段來看，大家覺得是不是國際課程學(xué)到的東西比體制內(nèi)學(xué)到的少?其實(shí)不是的。從美國小學(xué)五年級(jí)考察的知識(shí)點(diǎn)來看，很多知識(shí)點(diǎn)都是國內(nèi)體制內(nèi)五年級(jí)正規(guī)要求下不學(xué)習(xí)的，或者沒有達(dá)到一定廣度的。

　　所以說，國外學(xué)習(xí)更加重視的英語的邏輯訓(xùn)練，廣度從小學(xué)開始就比體制內(nèi)教育大，注重課堂體驗(yàn)。Science會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)很多關(guān)于自然、各種各樣的科學(xué)常識(shí)物理的信息，廣度非常大，讓孩子從小對(duì)世界有非常廣泛的認(rèn)識(shí)。

　　初高年齡段，不是專門選擇課程，而是想進(jìn)入好的高中。這是中考的數(shù)學(xué)IGCSE，是很多學(xué)校用來做英文考試的考綱，其中也有廣度的差距。不管孩子想初中，還是高中轉(zhuǎn)為國際學(xué)校，都有英文邏輯難以適應(yīng)的問題，邏輯點(diǎn)有大量需要補(bǔ)充的階段，這需要家長重視。

　　遠(yuǎn)播學(xué)科課程就想幫助家長能夠把中間需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充起來，初中的時(shí)候給大家融合體制內(nèi)的難度和廣度，讓孩子好好適應(yīng)體制外的課程。遠(yuǎn)播學(xué)科課程不止是英語，對(duì)孩子學(xué)科的興趣的培養(yǎng)都有很大幫助。

　　比如說很多孩子高中的時(shí)候參加國際課程，進(jìn)了學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)全英文的適應(yīng)不了。那在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生如果想拿好成績，就又會(huì)變成應(yīng)試的循環(huán)，而應(yīng)試的過程會(huì)讓孩子消磨掉對(duì)這門課應(yīng)有的興趣。所以希望家長們重視學(xué)科規(guī)劃對(duì)孩子前程的影響。

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