包玉剛校長(zhǎng)吳子健解讀：IB課程那些你不知道的事

　　包玉剛校長(zhǎng)吳子健解讀：IB課程那些你不知道的事。國(guó)際學(xué)校網(wǎng)訊：作為目前國(guó)際上認(rèn)可度高、真正無(wú)國(guó)界全球通用的、且旨在培養(yǎng)全面人才的國(guó)際課程，IB正在為越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)所青睞。

　　上海民辦包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為開(kāi)設(shè)IBDP課程的學(xué)校之一，擁有一系列IBDP教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)吳子健先生在“首屆中西四國(guó)國(guó)際課程發(fā)展交流論壇”&“ 64 屆遠(yuǎn)播教育國(guó)際學(xué)校擇校教育展”上介紹在IBDP課程上的一些實(shí)踐與思考。

　　什么是國(guó)際文憑大學(xué)的預(yù)科項(xiàng)目？

　　我們知道國(guó)際文憑組織有一個(gè)使命宣言：

　　“國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，國(guó)際文憑組織與眾多的學(xué)校、政府以及其它國(guó)際組織進(jìn)行合作，開(kāi)發(fā)出一系列具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際教育項(xiàng)目和嚴(yán)格的評(píng)估制度。這些項(xiàng)目鼓勵(lì)世界各地的學(xué)生成長(zhǎng)為既積極進(jìn)取又富有同情心的終身學(xué)習(xí)者，他們理解盡管人與人之間存在著差異，但他人的意見(jiàn)也可能是正確的。”


　　IBDP發(fā)展的歷程：

　　在1962年的時(shí)候就開(kāi)始有IBDP課程了，當(dāng)初是為了給那些在國(guó)外學(xué)習(xí)的孩子們提供一個(gè)被本國(guó)和其它國(guó)家所認(rèn)可的一個(gè)大學(xué)預(yù)科的課程設(shè)立的。

　　但是由于這個(gè)課程無(wú)論是從它的理念和它的內(nèi)容，都是很先進(jìn)的，所以現(xiàn)在成為被世界上著名大學(xué)都認(rèn)可的一門課程。

　　在1967年的時(shí)候引入了知識(shí)論，1968年引入了創(chuàng)造、服務(wù)和行動(dòng)，1974年引入了拓展論文。到今年為止，全球共有3104所學(xué)校，涵蓋著147個(gè)國(guó)家的大學(xué)都認(rèn)可這門課程。

　　IBDP的課程框架

　　一個(gè)環(huán)：重要特點(diǎn)，教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。

　　二個(gè)環(huán)：課程的成果，拓展論文、創(chuàng)造/行動(dòng)/服務(wù)、知識(shí)論。

　　三個(gè)環(huán)：深入而廣泛的課程。

　　大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的框架

　　大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的框架是這樣的：學(xué)生可以選擇3門高級(jí)課程、3門基礎(chǔ)課程，所有學(xué)生還要完成核心要求，即：知識(shí)論、4000字拓展論文、創(chuàng)造-行動(dòng)-服務(wù)。

　　我們從整個(gè)的圖形可以看出，3門高級(jí)課程+3門基礎(chǔ)課程+3門核心的（知識(shí)論、拓展論文、創(chuàng)造-行動(dòng)-服務(wù)）=整個(gè)大學(xué)預(yù)科課程的全部。這6門學(xué)科+3門核心課程，每1門課程的時(shí)間是2年。

　　我們的學(xué)生可以從以下學(xué)科組當(dāng)中進(jìn)行選擇：

　　1.一語(yǔ)言組，是中文或者是英文。

　　所以我們可以看出，IB課程是非常重視孩子的母語(yǔ)。當(dāng)然如果你孩子的母語(yǔ)是非中文和英語(yǔ)的，是其它國(guó)家的，它也完全認(rèn)可。

　　2.二語(yǔ)言組，是中文或者英語(yǔ)。

　　我這里主要是指我們的包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

　　3.個(gè)體與社會(huì)

　　可以比喻成我們國(guó)內(nèi)的文科。當(dāng)然，它這個(gè)文科要比我們的文科更加廣泛。比如：有商科等。

　　4.體驗(yàn)科學(xué)

　　如果形象的我們要理解的話，就相當(dāng)于我們一些高考當(dāng)中的立刻。當(dāng)然，它的范圍也更加豐富。

　　5.數(shù)學(xué)

　　6.藝術(shù)（或者1門其它學(xué)科組學(xué)科）

　　如果我們的孩子們不選藝術(shù)的話，也可以在上述5門學(xué)科當(dāng)中再選1門，這樣就組成了6門學(xué)科。

　　另外我們還有雙語(yǔ)文憑，就是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言的基礎(chǔ)上面，授予文憑以肯定高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)（每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言）。

　　這個(gè)“授予文憑”也顯示出IB課程對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的重視，因?yàn)檎Z(yǔ)言的背后就是文化。10年級(jí)結(jié)束時(shí)選擇，每年全球約有30%的學(xué)生獲得此文憑。

　　為什么要選擇IBDP課程？

　　要選擇IBDP課程主要有這樣幾個(gè)理由：

　　1.給孩子們更多的學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)

　　2.不僅關(guān)注成績(jī)

　　3.更加自信獨(dú)立

　　4.世界品質(zhì)認(rèn)證

　　5.更具國(guó)際情懷

　　6.注重批判思維

　　7.時(shí)間管理更好

　　8.注重學(xué)科聯(lián)系

　　9.廣度深度結(jié)合

　　10.不只是考試

　　我們知道它的3門核心，包括：它的服務(wù)、創(chuàng)造和論文，都是需要長(zhǎng)周期的時(shí)間才可以完成。

　　另外國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)就是“全人教育”，在這里有5個(gè)方面：

　　1.積極探究

　　2.知識(shí)淵博

　　3.勤于思考

　　4.善于交流

　　5.堅(jiān)持原則

　　另外要做到胸襟開(kāi)闊、懂得關(guān)愛(ài)、勇于嘗試、全面發(fā)展、及時(shí)反思。

溫馨提示:國(guó)際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息,歡迎點(diǎn)擊【預(yù)約看?！?/a>咨詢!或電話咨詢:400-9609-559