留學(xué)美國，卻掉入了中國班

　　留學(xué)美國，卻掉入了中國班？上海國際學(xué)校網(wǎng)介紹2015年有30多萬中國的年輕人選擇了美國留學(xué)，留學(xué)從精英家庭的特權(quán)變成了中產(chǎn)階級(jí)的選擇假如你是當(dāng)?shù)鶍尩模⒉惶貏e富有，掙錢也挺辛苦，但每年硬掏出三四十萬，供孩子到美國念大學(xué)。

　　突然有一天，你從網(wǎng)上看到一些照片，正是你家孩子在美國那邊，整日生活在中國人的小圈子里、打打麻將之類的生活照，你會(huì)做何反應(yīng)？

　　為孩子選擇什么樣的美國大學(xué)越來越需要家長的獨(dú)立判斷，只看排名的傳統(tǒng)擇校方式可能會(huì)帶來意想不到的情況。

　　小蔡現(xiàn)在是美國一所州立大學(xué)商業(yè)經(jīng)濟(jì)（Bussiness Economic）專業(yè)大二學(xué)生。她所在的大學(xué)位于加州，在全美大學(xué)綜合排名位列前40。一年前，小蔡獲得大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，暗自慶幸自己能夠被排名如此靠前的美國大學(xué)錄取。

　　但是，小蔡現(xiàn)在不得不為自己未來的前途擔(dān)憂。在她看來，自己就讀的商業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)完全可以用“中國班”來形容，因?yàn)?0％的同學(xué)竟然都是來自中國。除了上課之外，同學(xué)之間幾乎沒有英語交流的氛圍。有時(shí)小組討論課，同學(xué)們甚至直接用漢語發(fā)表意見和看法。

　　所幸，小蔡所在的美國大學(xué)對于英語教學(xué)控制得十分嚴(yán)格。面對如此眾多的中國學(xué)生，有一位華人教授曾經(jīng)使用漢語進(jìn)行授課。此事被校方知道后，直接解聘了那位華人教授。

　　小蔡自己也想不明白，每年花費(fèi)將近40萬元留學(xué)美國，感覺怎么像是在國外上“外教課”？

　　為了擺脫“中國班”的尷尬，她在大一一個(gè)學(xué)年都泡在圖書館里，認(rèn)真閱讀各種書籍。但是，小蔡發(fā)現(xiàn)，離開“中國班”卻未必能夠真正融入美國大學(xué)。于是，從大二開始，小蔡積極參與學(xué)生會(huì)的工作，并且定期去健身，期望能夠給予自己的美國留學(xué)生活一個(gè)全新的改變。

　　其實(shí)，美國大學(xué)專為中國學(xué)生開設(shè)專業(yè)早已不是什么新聞。究其原因，就在于美國越來越將國際教育當(dāng)作一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)收入。美國門戶開放報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，留美學(xué)生對于美國的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)達(dá)到358億美元。其中，中國學(xué)生功不可沒。

　　事實(shí)上，在2008年之前，美國留學(xué)簽證難一直是困擾中國學(xué)生的一大難題。但是，從2008年起，美國逐步面向中國放開留學(xué)政策。美國的“態(tài)度”之所以發(fā)生如此巨大轉(zhuǎn)變，一方面，與2008年美國金融危機(jī)密切相關(guān)；另一方面，又與中國成功舉辦奧運(yùn)會(huì)不無關(guān)系。

　　由于遭受金融危機(jī)，導(dǎo)致美國政府出現(xiàn)巨大的財(cái)政赤字，不得不減少公辦學(xué)校的投入。在這種情況下，美國公辦大學(xué)開始逐步增加招收國際學(xué)生的數(shù)量，以填補(bǔ)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。同時(shí)，國際學(xué)生數(shù)量的增長，也拉動(dòng)了美國內(nèi)需，促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。

　　當(dāng)然，中國成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，也讓美國看到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而面向中國學(xué)生敞開留學(xué)的大門。因此，自2008年起，留美學(xué)生中，中國學(xué)生人數(shù)開始超越其他國家，并呈現(xiàn)快速增長的態(tài)勢。在2015至2016 學(xué)年，中國學(xué)生以31.5%的絕對優(yōu)勢排名一位，同比增長8.1%。這是中國連續(xù)7年居于留美生源大國一位。

　　目前，美國大學(xué)數(shù)量超過4000所。面對國際教育創(chuàng)造的巨額收入，美國大學(xué)之間也存在爭奪中國學(xué)生的競爭。為了滿足中國學(xué)生的需求，一些美國大學(xué)不惜“定制”中國學(xué)生課程。對于中國學(xué)生而言，商科是為熱門的專業(yè)。于是，美國大學(xué)增設(shè)了不少與商科相關(guān)的新專業(yè)“擴(kuò)招”中國學(xué)生。

　　然而，當(dāng)前的美國就業(yè)市場，為稀缺的還是STEM（Science、Technology、engineering、mathematics）相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。至于商科畢業(yè)的學(xué)生，面對美國的就業(yè)難，所能做的只有拿著一紙“洋文憑”打道回府了。想必這也是美國相關(guān)部門愿意看到的結(jié)局。

　　由此可見，小蔡的顧慮并非杞人憂天。在她的身邊，很多中國來的學(xué)長，只能在餐廳等地打工，從事與專業(yè)完全無關(guān)的工作，根本談不上實(shí)習(xí)乃至就業(yè)的機(jī)會(huì)。這也是她備感茫然的地方。

　　如果沒有良好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，小蔡不但難以實(shí)現(xiàn)美國就業(yè)，而且回國就業(yè)也將困難重重。如今，中國留學(xué)生回國就業(yè)難度越來越大、收入越來越低，甚至出現(xiàn)了“海歸”變“海待”的現(xiàn)象，一個(gè)重要原因還是出國留學(xué)除了一紙“洋文憑”別無長處。但是，身在國內(nèi)的家長們意識(shí)到這一點(diǎn)了嗎？

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