十一、十二屆全國政協常委鄭惠強：要進一步夯實基礎教育基點，開辟教育數字化新賽道

面對挑戰，國際特色學校應當在保持自身教育教學特色的同時，采取差異化競爭策略，包括提高教育質量、豐富課程設置、優化資源整合、提高服務效能等等，以此滿足不同學生的不同需求，提高學校的吸引力和競爭力。

——鄭惠強 第七屆IEIC大會致辭

十一、十二屆全國政協常委，上海市人大常委會原副主任，上海現代服務業聯合會原會長

鄭惠強 | 第七屆IEIC大會學生成長論壇致辭

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位朋友們：

大家上午好!

非常高興應邀參加第七屆IEIC國際教育創新大會，首先，我對大會的順利舉辦表示熱烈的祝賀!

近年來，IEIC國際教育創新大會致力于聚焦教育積極推進國際交流和創新發展，已成功舉辦了六屆。在歷屆嘉賓的智慧碰撞和交流互動中，我們看到了教育行業的重大變革、教育形式的重要轉變以及教育與社會齊驅并進的重要成果。可以說，IEIC國際教育創新大會，如同一座橋梁，連接著世界各地的教育工作者;猶如一塊沃土，孕育無數教育思想的種子;更是一個星空，匯聚了教育智者的璀璨。

在當前全球化的浪潮中，教育的國際化正成為一種不可逆轉的趨勢。隨著國際交流的日益頻繁，培養具備國際視野和跨文化交流能力的人才，已經成為教育領域的一項重要任務。伴隨著時代快速發展，當今的國際教育發展趨勢呈現出多元化、個性化和數字化的特點。為了促進國際教育的持續健康發展，我們必須堅定不移地遵循黨和國家有關教育方針和指導原則。今年年初，教育部頒布了有關教育改革發展的重要部署，其中幾項核心內容尤為關鍵，很值得我們國際教育工作者關注和重視。

比如，進一步夯實基礎教育基點。著眼人口變化趨勢，加強前瞻性布局，鞏固深化“雙減”成果為學生全面發展筑牢根基、積蓄后勁。

可以預見，人口負增長必然導致適齡就讀人口減少，進而可能引發學校重新組合甚至歸并。在此背景下，中國基礎教育體系或將面臨轉型，趨向于推行小型化和個性化的教育模式。面對挑戰，國際特色學校應當在保持自身教育教學特色的同時，采取差異化競爭策略，包括提高教育質量、豐富課程設置、優化資源整合、提高服務效能等等，以此滿足不同學生的不同需求，提高學校的吸引力和競爭力。

又比如，開辟教育數字化新賽道。以智能化賦能教育治理，拓展國際化新空間，引領教育變革持續創新。

當前，隨著科技的快速發展，國際教育正在加速向數字化轉型。人工智能、大數據、虛擬現實等技術在國際教育中的應用日益廣泛。在線教育、混合式教育等新型教育模式的逐漸普及，更是有效提升了教學效率和質量。對此，國際教育特色學校要勇當排頭兵，率先開展數字資源庫建設、數字化管理和培訓，打造數字化校園。通過破除傳統教育的時空限制，加快教育數字化進程，為學生提供更加靈活與便捷的學習方式、更加個性化和多樣化的學習體驗。

再比如，堅定推進高水平教育對外開放。統籌高水平“引進來”和“走出去”，找準參與國際教育治理切入口，不斷增強教育的國際影響力。

國際教育，可以使學生拓寬視野，接觸到不同的文化、不同的觀念和價值觀，增強跨文化交流能力，為未來的國際合作和發展打下堅實基礎。因此，我們應當積極構建合作交流平臺，促進國際教育的資源共享和配置優化。通過加強與世界頂級教育資源的合作，引入先進的教育理念和教學方式，培養更多的具有國際視野和國際競爭力的人才。與此同時，要堅定中國底色，鼓勵學生學習和研究中國傳統文化，將中國智慧和中國方案融入國際交流之中，展現中華文化的獨特魅力，為增強我國國際影響力和話語權添磚加瓦。

各位來賓，未來國際教育行業市場將呈現出規模持續增長、數字化轉型加速、課程更加多元化個性化、合作與交流頻繁多樣、政策支持和監管不斷加強等等發展趨勢。這些趨勢，為國際教育行業既帶來嶄新的挑戰，更帶來難得的發展機遇。讓我們同心協力，為推動國際教育不斷向前發展而共同努力。

最后，預祝本次大會取得圓滿成功，謝謝大家!

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