南京雨花臺中學(xué)國際高中融合課程體系都有哪些？怎么樣？

雨花臺中學(xué)國際高中融合課程體系怎么樣？好的課程應(yīng)該是給予學(xué)生多元的選擇，幫助學(xué)生打開選擇未來發(fā)展方向的大門，將他的天賦、能力完完全全地激發(fā)出來。

01、Alevels國際課程(牛劍班/菁英班/強化班)：泛英聯(lián)邦方向

A Levels國際課程被國際教育界譽為“世界高考”和“全球大學(xué)入學(xué)的金牌標準”，被全球160多個國家和地區(qū)的11000多所大學(xué)認可，并作為招收新生及發(fā)放獎學(xué)金的重要標準。

國高實行分層教學(xué)，最大限度地讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生獲得與自己相適應(yīng)的成長環(huán)境，從而達到最佳學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)升學(xué)目標。

牛劍班 升學(xué)目標沖英國劍橋、牛津大學(xué)，拼英國G5名校

菁英班 升學(xué)目標英國前5及其他主流國家前3(不含美國)

強化班 升學(xué)目標英國前10.澳洲八大及其他主流國家前6

02、Alevels國際課程(大中華區(qū)方向)：升學(xué)方向為中國香港、澳門中外合作辦學(xué)

近兩年，大中華區(qū)升學(xué)方向成為國高學(xué)子新熱門，數(shù)十位學(xué)生被香港大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)等香港地區(qū)前五名校錄取，更有二十余位學(xué)生被西交利物浦大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)等中外合作辦學(xué)錄取。

值得一提的是，香港地區(qū)大學(xué)以及中外合作辦學(xué)大學(xué)在高考招生錄取中，分數(shù)線遠超于一本線，A LEVELS 國際課程(大中華方向)為國高學(xué)生提供更為高效便捷的升學(xué)途徑，讓國高學(xué)生不出國門也可享受全球一流大學(xué)強大的教育資源。

升學(xué)目標 中國香港、澳門地區(qū)大學(xué)以及中外合作辦學(xué)大學(xué)

03、Alevels國際課程(菁英班)：德國方向

作為華東地區(qū)唯一開設(shè)可直申德國大一的國際高中，國高學(xué)生無需赴德就讀私立高中，避免低齡留學(xué)風(fēng)險。中外籍德語教師聯(lián)合教學(xué)，校內(nèi)2500+小時的德語學(xué)習(xí)保障學(xué)生德語能力，開設(shè)豐富的德國文化、德企實踐課程，并融合德國藝術(shù)類大學(xué)及校內(nèi)杜尚藝術(shù)書院資源與專業(yè)課程，由前中國駐德領(lǐng)事帶領(lǐng)的、二十余年德國申請經(jīng)驗專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)團隊為學(xué)生留學(xué)德國保駕護航。

04、Alevels國際課程(菁英班/強化班)：日本方向

雨中國高與日本本土中學(xué)及中央大學(xué)、法政大學(xué)等日本名牌大學(xué)深度交流合作，將日本大學(xué)升學(xué)課程融入國高三年教學(xué)，開設(shè)日本留考課程、文化課程及日語課程等，校內(nèi)杜尚藝術(shù)書院專業(yè)資源加持，滿足學(xué)生多元專業(yè)發(fā)展需要，并成為日語J-Test和英語雅思考場，為學(xué)生考試提供便利，助力學(xué)生沖刺日本東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等世界一流名校。

05、Alevels國際課程(杜尚藝術(shù)書院)：藝術(shù)方向

藝術(shù)特色課程中心經(jīng)過七年多發(fā)展，于2020年升級成為杜尚藝術(shù)書院，與全球頂級藝術(shù)院校倫敦藝術(shù)大學(xué)、薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、皇家墨爾本理工大學(xué)、德國包豪斯大學(xué)展開合作，引入海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)與升學(xué)資源，全面打造藝術(shù)教學(xué)與課程體系，成就更多中國學(xué)生藝術(shù)名校夢想。

06、美國加州大學(xué)升學(xué)課程：加州大學(xué)歐文分校UCI附屬中學(xué)

2018年，依托美國大學(xué)理事會的支持，雨中國高攜手全美排名36位的著名學(xué)府加州大學(xué)歐文分校，成為其附屬中學(xué)，并開設(shè)加州大學(xué)直通課程，合格學(xué)生將100%入讀加州大學(xué)歐文分校。

在雨中國高獨特的國際融合課程體系中，得益于A Levels課程的通用性強、認可度高，除了英、美、澳、加等主流升學(xué)方向之外，大中華區(qū)方向、德國方向、日本方向以及藝術(shù)專業(yè)方向的升學(xué)選擇也為學(xué)生提供了更多元的發(fā)展路徑。

值得一提的是，在近日最新出分的 A Levels全球統(tǒng)考中，雨中國高學(xué)子林梓韜取得A*A*A*A*A*的優(yōu)異成績，郭泉君同學(xué)取得了A*A*A*A*A的優(yōu)異成績，多位學(xué)生取得AAAA-A*A*A*A*的高分。

綜合素養(yǎng)

國際教育不僅僅是課程教育，教育培養(yǎng)的目標也不局限于課程，更要注重學(xué)生進入大學(xué)以后的可持續(xù)發(fā)展能力，讓課堂之外的各類競賽、活動、講座等等都能夠成為學(xué)與習(xí)的陣地。

在雨中國高多元、自主、開放的校園文化中，學(xué)校通過多彩的校園活動、“走出去、請進來”的國際交流、開拓學(xué)術(shù)視野的各類國際競賽中鼓勵學(xué)生們?nèi)ヌ剿鳌㈤_發(fā)自己的特長與熱愛，也正是這些活動給予學(xué)生們力量，去迎接充滿挑戰(zhàn)與收獲的未來。

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