蘇州新加坡國際學校課程體系設(shè)置

　　蘇州新加坡國際學校成立于1996年6月，是由中新蘇州工業(yè)園區(qū)開發(fā)有限公司投資并管理的蘇州第一家外籍人員子女學校。至2005年末，學校總投資2000萬美元，為蘇州和鄰近地區(qū)的外商子女提供幼兒園、小學、和中學的國際化教育。學校已開設(shè)12年級，完成了幼兒園一年級至高中的15年一貫制教育的模式。

　　學校在2001年1月成為國際文憑組織(IBO)的會員學校，分別獲得國際文憑組織中學課程(MYP)和高中課程(DP)的授權(quán)，即我校的學生可以在世界101個國家的1182所IBO會員學校繼續(xù)擇校，學校高中畢業(yè)生的學歷也為世界各國的大學認可。

　　課程設(shè)置

　　學校小學階段采用中英雙語課程，初中階段采用中英雙語課程，高中階段采用IB國際文憑證書課程。

　　IB 課程全稱是國際預(yù)科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme)。IB 課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

　　我們通常所說的 IB，主要指 IB 高中文憑課程(IBDP)，針對 16-19 歲的高中生，學制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有小學階段的 IBPYP( Primary Years Programme)和中學階段的 IBMYP(Middle Years Programme)。

　　目前 IBDP 在我國開設(shè)的最多，IBDP 課程一共分為 6 個組：

　　Group 1 語言與文學研究Group 2 語言習得Group 3 個人與社會Group 4 科學學科Group 5 數(shù)學Group 6 藝術(shù)學科

　　IB課程三個核心要素使得 IBDP 與其他教育課程相比脫穎而出，它們要求學生超越課堂學習的局限，進行課堂學習無法達到的嘗試。

　　EE(Extended Essay)——拓展論文

　　學生自選一門學科，撰寫一篇 3000~5000 字的論文。讓學生對自己感興趣的課題進行深入、獨立的研究，培養(yǎng)學生獨立研究、論文寫作能力，本質(zhì)上和大學級別的論文已經(jīng)沒有什么差別了。

　　論文的選題一般出自學生所學的 IB 課程，論文的撰寫需要花費 40 個學時，會由一名導師來指導學生。完成的論文將由校外 IBO 考官根據(jù)統(tǒng)一標準評閱打分。想完成一篇高質(zhì)量的論文對于高中生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。

　　TOK(Theory of Knowledge)——知識理論TOK 是一門側(cè)重于培養(yǎng)批判性思維和探索知識過程的學科。它并不是關(guān)于某個領(lǐng)域的知識也不會學習具體的知識體系，具體來說，TOK是一種思維訓練，它鼓勵學生對生活中的事物進行思考。

　　CAS(Creativity, Activity, Service)——社會實踐活動CAS是創(chuàng)造力(Creativity)、活動(Action)、服務(wù)(Service)的縮寫，其中 Creativity 是指藝術(shù)、體育等常規(guī)課程之外的課程， Action 是指參與一些個人或團體的活動，Service 是指互動的社區(qū)活動，包括幫助他人或和他人一起完成任務(wù)或活動。學生可以在一個項目內(nèi)完成這三個任務(wù)，也可以分別進行。

　　CAS課程是融合學生興趣、學校培養(yǎng)目標和社會期望與一體的活動課程，它是學校學術(shù)課程的重要平衡。

　　辦學特色

　　特色課程：采用了中英雙語課程、IB國際文憑證書課程;

　　學校取得較高成績：學校IB平均分數(shù)為34分，均高于IB世界平均分30分，取得了較高的成績;

　　齊備的教學設(shè)施：整個校園設(shè)有適合各年紀的教學設(shè)施、體育及康樂設(shè)施、演出場地、群體學習中心以及一所宿舍。

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