北京哈羅國際學(xué)校：高大上英國公學(xué)中國本土鍛

　　北京哈羅英國學(xué)校：高大上英國公學(xué)中國本土鍛造記。北京哈羅國際學(xué)校始建于2005年，目前學(xué)校擁有800名學(xué)生以及96名教師。作為英國哈羅公學(xué)的分校，每學(xué)期，哈羅公學(xué)會派出督學(xué)來北京，與校長、學(xué)生和家長交流。目前北京哈羅公學(xué)招收3-18歲境外學(xué)生。2008年，F(xiàn)T中文網(wǎng)曾就“哈羅分校是否能維護(hù)母校品牌”這一問題提出質(zhì)疑。近日，記者帶著同樣的疑問，走進(jìn)北京哈羅，分別專訪了學(xué)校高中部校長和學(xué)術(shù)總監(jiān)，并旁聽了一堂歷史課。


　　提到伊頓和哈羅，大多數(shù)人都會在心中默默仰望。這兩座英國老牌公學(xué)，代表著世界頂尖的中學(xué)教育，從這兩所學(xué)校出來的學(xué)生，往往有著好的修養(yǎng)和素質(zhì)。

　　熟知英國伊頓和哈羅的人很少知道，在北京五環(huán)外的郊區(qū)順義，就有一所英國哈羅公學(xué)在中國的分校。北京哈羅國際學(xué)校（下文簡稱“北京哈羅”）始建于2005年。目前學(xué)校擁有800名學(xué)生以及96名教師。除北京分校外，哈羅公學(xué)與哈羅國際管理服務(wù)有限公司合作分別在1998年和2012年在曼谷和香港建立分校。其4所亞洲分校將選址上海外高橋，預(yù)計(jì)將于2015年8月正式開學(xué)。

　　關(guān)于北京哈羅的中文資料屈指可數(shù)，迄今為止，只有一家名為《世界博覽》的媒體曾在2008年寫過一篇題為“大隱隱于市”的探校筆記。同年，F(xiàn)T中文網(wǎng)推出過一篇名為《哈羅公學(xué)的亞洲分校》的文章，文中提出疑問：“通過制定精心制度的制衡制度，能否維護(hù)母校的品牌？”

　　上周三，外灘教育記者前往北京哈羅國際學(xué)校探訪。與英國哈羅公學(xué)一脈相承的傳統(tǒng)，在學(xué)校的各個(gè)細(xì)節(jié)處清晰可見。

　　學(xué)校校園風(fēng)景優(yōu)美，隨處可見青青的草地和郁郁蔥蔥的樹木，建筑高低錯(cuò)落，形式各異，雖然建造不久，卻給人一種古典莊嚴(yán)的美。除此之外，校園里擁有完備的體育設(shè)置，僅游泳池就有兩個(gè)。

　　從教室的窗口向里面望去，所有學(xué)生都身穿帶有雄獅標(biāo)志的藍(lán)色哈羅校服，唱的是傳統(tǒng)的哈羅校歌。盡管不需要像哈羅公學(xué)學(xué)生每天進(jìn)校帶著草帽，見到老師行脫帽禮，但每當(dāng)學(xué)校重大慶典，傳統(tǒng)草帽仍“回歸”到每個(gè)學(xué)生的頭上。

　　北京哈羅同樣繼承了英國哈羅公學(xué)的入學(xué)“高門檻”。我在英國哈羅公學(xué)的官網(wǎng)上看到，學(xué)校每年的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、材料等，加起來需要33285英鎊，而北京哈羅的學(xué)費(fèi)同樣遠(yuǎn)非普通家庭所能承擔(dān)。

　　2013-2014年，北京哈羅每年學(xué)費(fèi)為：

　　初中（7至9年級）為216900元

　　高中（10至11年級）為227400元

　　12和13年級為242100元

　　國籍也是一道門檻。北京哈羅只限外籍。根據(jù)校方介紹，有一些中國籍孩子因無法在北京分校念書轉(zhuǎn)而以國際生的身份，前往曼谷分校就讀。

　　目前，北京哈羅只招收具有外國國籍的學(xué)生

　　光有錢和護(hù)照還不行，學(xué)生進(jìn)校還得經(jīng)過一系列筆試和面試，測試包括英語、數(shù)學(xué)在內(nèi)的各項(xiàng)能力，符合要求后才能錄取。

　　不過，進(jìn)入中國后的哈羅分校，不太可能成為哈羅公學(xué)百分百的復(fù)制品。它必然會發(fā)展出自己的特色。比如北京哈羅招收3歲到18歲的男生和女生，而不像哈羅公學(xué)僅招收13至18歲的男生。

　　另外一個(gè)很大的改變是北京哈羅是走讀學(xué)校，而非哈羅公學(xué)的寄宿制。

　　根據(jù)校方介紹，2015年開學(xué)的上海哈羅將采用寄宿制，學(xué)生將可以體驗(yàn)到哈羅公學(xué)特有的“舍監(jiān)關(guān)懷”制度，每一棟宿舍樓有一名舍監(jiān)，負(fù)責(zé)學(xué)生的生活、學(xué)業(yè)、個(gè)性發(fā)展，同時(shí)擔(dān)任鏈接家長與學(xué)校的重要信息紐帶。

　　“我們不是麥當(dāng)勞。我們盡量讓每一所分校都有自己的發(fā)展空間，而宗旨又是統(tǒng)一的，就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良而全面的素質(zhì)，尤其是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。”哈羅國際管理服務(wù)有限公司行政總裁梁念堅(jiān)告訴外灘教育記者。梁念堅(jiān)博士曾在微軟和摩托羅拉擔(dān)任高級管理職務(wù)，目前他就職的公司負(fù)責(zé)哈羅公學(xué)在英國境外的整體發(fā)展策略，包括曼谷、北京和香港三所分校的管理，以及未來亞洲新開辦的分校管理。



　　在中國培養(yǎng)“哈羅人”

　　和擁有441年歷史的哈羅公學(xué)，北京哈羅的畢業(yè)生，能否帶著母校的獨(dú)特印記，成為真正的“哈羅人”（Harrovian）。記者帶著這樣的疑問，走進(jìn)這所學(xué)校。

　　目前北京哈羅共有96名教師，其中90%來自英國，其余10%來自其他英語國家。所有教師擁有至少兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但在他們中間，沒有一位來自哈羅公學(xué)。

　　梁念堅(jiān)博士告訴記者，北京哈羅采用“特許經(jīng)營”方式，哈羅國際管理服務(wù)有限公司和母校享有共同任命分校校長的權(quán)利，再由校長任命教員。

　　“我們并不強(qiáng)求校長和教員一定要來自哈羅公學(xué)。香港哈羅的校長畢業(yè)于牛津大學(xué)，曾在哈羅公學(xué)工作過20多年，那是很巧合的事。”梁念堅(jiān)介紹說。

　　在北京哈羅，我見到學(xué)校的代理校長兼高中部校長琳-歐德菲爾德（Lynne Oldfield)。琳畢業(yè)于倫敦大學(xué)，曾在英國薩弗科擔(dān)任教師，和A-Level課程歷史學(xué)科的國家主考官，同時(shí)她還參與編寫A-Level教材并為英國各地A-Level教師提供在職培訓(xùn)。她曾受英國國際校長學(xué)院邀請到盧旺達(dá)工作，擔(dān)任管理顧問，這些海外經(jīng)驗(yàn)幫助她進(jìn)一步在國際學(xué)校發(fā)展她的事業(yè)。

　　學(xué)校代理校長兼高中部校長琳-歐德菲爾德，她曾擔(dān)任過A-Level課程歷史學(xué)科的國家主考官

　　2013年8年起，她來到北京擔(dān)任學(xué)校高中部校長。今年底她將接任北京哈羅創(chuàng)始校長馬興（Matthew Farthing）擔(dān)任學(xué)校代理校長。“沖的就是哈羅這一世界品牌。”她告訴我這個(gè)職位的吸引力所在。

　　盡管哈羅公學(xué)沒有專門派駐老師，但分校與母校的教學(xué)聯(lián)結(jié)依舊存在。兩校的12和13年級均上的是A-Level課程。每個(gè)學(xué)期，哈羅公學(xué)都會派兩位校監(jiān)來北京哈羅進(jìn)行為期三天的檢查，并與分校校長、學(xué)生和家長見面交流。其中一位校監(jiān)曾是馬爾伯勒中學(xué)（注：英國凱特王妃的母校）的校長, 擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　課程設(shè)置上，學(xué)校中學(xué)生平均每天上6堂課，每堂為1小時(shí)。下午后一節(jié)課通常是豐富多彩的體育或藝術(shù)活動(dòng)。外灘教育曾旁聽過學(xué)校一門8年級學(xué)生的歷史課。整個(gè)教室一共只有16個(gè)座位，但8個(gè)座位是空的，孩子們被抽調(diào)去排練年度戲劇，其余學(xué)生在上歷史課。

　　那堂課的主題是讓學(xué)生討論“生活在小鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村更幸福”，上課后老師完全沒有傳統(tǒng)課堂老師的威嚴(yán)，他時(shí)常俯身和孩子們說話，有時(shí)還坐在位子上和孩子個(gè)別交流。

　　課堂氛圍非常輕松，老師先給學(xué)生發(fā)了棋盤和骰子，讓孩子玩起游戲，棋盤里每一格都表明小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的各項(xiàng)特性，接著展開分析討論，讓學(xué)生暢所欲言，講述自己的對小鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的理解，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生寫一篇思辨性的英文短文。后他讓兩位志愿者公開朗讀自己的作品，并給他們的課堂表現(xiàn)記上加分記號

　　在哈羅公學(xué)，畢業(yè)生成績優(yōu)異是不容爭辯的事實(shí)。很久以來，盡管哈羅公學(xué)人數(shù)不多，牛津和劍橋大學(xué)的教育成為公學(xué)教育的自然延伸。在北京哈羅，我在2011年的畢業(yè)生錄取學(xué)校里也看到牛津和劍橋的名字。2013年畢業(yè)生里不少學(xué)生進(jìn)入愛丁堡大學(xué)，倫敦政經(jīng)學(xué)院等英國大學(xué)就讀。美國的華盛頓大學(xué)，加州伯克利大學(xué)等，以及亞洲隊(duì)新加坡、香港和韓國的大學(xué)，也榜上有名。

　　據(jù)悉，北京哈羅2013年A-Level成績拿A* - A的畢業(yè)生占到51.5%。該成績高于英國私立學(xué)校委員會（Independent School Council）成員校的平均水平。

　　“哈羅精神”

　　哈羅國際行政總裁梁念堅(jiān)博士告訴我，盡管哈羅的擇校率十分高，但擇校顯然不是它的唯一追求。哈羅始終十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分尊重學(xué)生的興趣和專長。

　　在哈羅公學(xué)有一句人人皆知的名言：沒有典型的哈羅人。歷史上，哈羅曾造就許多著名政治家，比如丘吉爾在內(nèi)的7位首相，還有許多著名詩人和作家，如拜倫等。還有物理學(xué)家和諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅德-瑞雷，哲學(xué)之父威廉-瓊斯等。

　　北京哈羅延續(xù)了哈羅公學(xué)“音樂部”的雄厚實(shí)力。學(xué)校不僅為有音樂天賦的孩子提供成功的機(jī)會，也能滿足一般學(xué)生對音樂的興趣。在校期間，每位學(xué)生都有機(jī)會學(xué)習(xí)鋼琴、管風(fēng)琴、吉他或?qū)W習(xí)聲樂。學(xué)校還組建各類樂隊(duì)，有專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，經(jīng)常在學(xué)校劇院演出。

　　學(xué)生排練戲劇。北京哈羅延續(xù)了哈羅公學(xué)“音樂部”的雄厚實(shí)力

　　學(xué)校的戲劇表演也很出色，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會在戲劇舞臺上表演，發(fā)揮在戲劇方面的特長，比如表演、布景設(shè)計(jì)與制作，舞臺管理，燈光，編劇或?qū)а荨?br />
　　梁念堅(jiān)表示，北京哈羅的辦學(xué)宗旨，是“為未來更美好的世界培育領(lǐng)導(dǎo)人才”。

　　北京哈羅的學(xué)生們，每周都會參加團(tuán)體活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐課外活動(dòng)。學(xué)校把所有學(xué)生分為6個(gè)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院都有自己的學(xué)生領(lǐng)袖，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各種社區(qū)服務(wù)，比如去民工子弟學(xué)校教書等。

　　除此之外，學(xué)校每年會組織學(xué)生進(jìn)行為期一周的野外探險(xiǎn)周活動(dòng)。

　　家長參與也是哈羅精神的重要組成部分。由家長組成的“哈羅之友”為學(xué)校董事會、管理和行政人員提供實(shí)際支持，同時(shí)也為學(xué)校提供許多建議。比如，外灘教育探訪的當(dāng)天，學(xué)校食堂門口站著一位穿著工作服的大廚，操著純正的倫敦音招呼著幾位家長，原來是“哈羅之友”的家長隨時(shí)都會來學(xué)校食堂試菜，學(xué)校食堂也樂于接受家長的監(jiān)督以確保食品新鮮健康，少油少鹽少糖。

　　學(xué)校十分重視學(xué)生的飲食，家長也隨時(shí)可以來食堂試菜

　　〖專訪北京哈羅高中部校長與學(xué)術(shù)總監(jiān)〗

　　學(xué)校代理校長兼高中部校長Lynne Oldfield（左）

　　學(xué)校學(xué)術(shù)總監(jiān)Alasdair MacRae（右）

　　B=外灘教育

　　L= Lynne Oldfield

　　A=Alasdair MacRae

　　B：在學(xué)術(shù)交流方面，北京哈羅和英國哈羅公學(xué)，存在怎樣的聯(lián)系？哈羅公學(xué)會定期給分校校長提供培訓(xùn)嗎？

　　L：我們和英國哈羅公學(xué)有著很緊密的關(guān)系，我們的督學(xué)來自哈羅公學(xué)。

　　哈羅與其他國際不同的地方，在于它有自己獨(dú)特的東西。在整個(gè)哈羅大家庭中，各校都走得很近，我們有很多體育、音樂，節(jié)日活動(dòng)上的交流項(xiàng)目，北京哈羅的學(xué)生，會前往英國哈羅公學(xué)或者哈羅曼谷參與這些活動(dòng)，我們的教師也會隨同學(xué)生參加。所有教師在交流中獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　教師聘用方面，我們采用的是校董任命校長，然后由校長聘用教師。北京哈羅也曾有過來自哈羅公學(xué)的老師，目前有曼谷哈羅的教師正在北京任教。

　　哈羅公學(xué)不會專門提供分校校長培訓(xùn)。我有英國的職業(yè)認(rèn)證證書，是國際承認(rèn)的。其他分校校長也有同樣的資質(zhì)。我一月就去哈羅倫敦開會，因?yàn)槲覀冇泻芫o密的聯(lián)系。

　　老師在指導(dǎo)學(xué)生用模型上課

　　B：你們?nèi)绾挝錾慕處焷淼焦_北京？

　　L：在聘用好的老師時(shí)，很重要的是你的學(xué)校要有很好的聲譽(yù)。在教育系統(tǒng)內(nèi)，人們能很快了解一個(gè)好學(xué)校的聲譽(yù)。我們通過招聘公司聘用很多教師，他們來自英國和英聯(lián)邦國家、澳大利亞、加拿大、美國。通過這些人，你能很快傳遞信息，我們聘用的老師一定要傳承哈羅的理念。

　　我們有很年輕的二十幾歲的老師，也有年長的五十多歲的老師。我們對老師負(fù)責(zé)，這個(gè)能吸引很廣范圍的老師來應(yīng)聘。而且我們的教師，是可以在哈羅各個(gè)校區(qū)流動(dòng)的。

　　B：我看到學(xué)校一塊宣傳板上貼出了各個(gè)學(xué)院的冬季測驗(yàn)成績表。能否說北京哈羅是一所鼓勵(lì)競爭的學(xué)校？

　　L：是的，我們鼓勵(lì)競爭。我們有很多社團(tuán)的競賽，比如體育， 有個(gè)人的也有團(tuán)隊(duì)的。北京哈羅有6個(gè)學(xué)院，我們組織體育比賽，辯論會，但是重要的是參與，而不是贏。然后我們在力求更好。我們的學(xué)院是由不同年級的學(xué)生組成的，而不是只同齡的孩子一起參與。他們有自己的領(lǐng)導(dǎo)，有自己的系統(tǒng)。

　　B: 能否講述北京哈羅的面試過程嗎？你們招收什么樣的學(xué)生？

　　L: 我們希望招收有潛力的學(xué)生，好學(xué)的學(xué)生，同時(shí)也希望他具有哈羅的理念，即樂于參與各種活動(dòng)。從學(xué)習(xí)能力來說，主要考察英語和數(shù)學(xué)，同時(shí)也考察對待考試的態(tài)度。所以這是個(gè)相當(dāng)廣泛的測試。我們也會面試家長。

　　B：可否描述北京哈羅畢業(yè)生的特點(diǎn)？

　　L：他們學(xué)業(yè)成績出色，擁有領(lǐng)導(dǎo)力，自信、批判性思維。 在其他方面，比如北京的詩歌比賽中，哈羅的學(xué)生就拿獎(jiǎng)了。他有很自信的態(tài)度而不是傲慢，在比賽中，他能自信的向觀眾介紹他的詩歌。

　　在課堂上，學(xué)校盡可能鼓勵(lì)學(xué)生上臺做報(bào)告，這有助于學(xué)生培養(yǎng)自信

　　B:北京哈羅如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)？

　　L:我們學(xué)校提供了很多不同的社區(qū)參與活動(dòng)。比如說，今天放學(xué)后，我們就有一些學(xué)生會去一個(gè)胡同里面的孤兒院，他們馬上就成為了所在社區(qū)的一部分。

　　參與慈善工作也是哈羅國際學(xué)校很獨(dú)特的文化。我們有些高年級學(xué)生，會參與社區(qū)服務(wù)的工作。每周三都有學(xué)生去孤兒院；每周六會有學(xué)生去流動(dòng)兒童的學(xué)校，幫助那里的孩子們學(xué)習(xí)自然和數(shù)學(xué)課程。我認(rèn)為這讓我們的學(xué)生能有機(jī)會運(yùn)用他們的知識，并學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。

　　B:學(xué)校每年會安排所有學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足。在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生哪些能力？

　　L: 哈羅國際學(xué)校的活動(dòng)，非常不同于其它學(xué)校。我們?nèi)谕粫r(shí)間都出去遠(yuǎn)足，這強(qiáng)化了“整個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大社區(qū)”的概念。從學(xué)前班到13年級都是。

　　比方說9年級去內(nèi)蒙古，10年級去北戴河水上運(yùn)動(dòng)，11年級去野外定向探險(xiǎn)，他們要經(jīng)歷一系列的活動(dòng)，同時(shí)面對挑戰(zhàn)，這樣有他們有機(jī)會做一些以前從沒做過的事。舉例說，有個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的攀巖活動(dòng)就是11年級學(xué)生會去嘗試的。他們要在2天的定向探索中，根據(jù)他們收到的定向線索，按指示穿越復(fù)雜的森林地帶，同時(shí)還要背負(fù)很重的背包。這樣的事學(xué)生們此前幾乎都沒經(jīng)歷過。

　　遠(yuǎn)足的目的，就是要激發(fā)他們的極限，他們真的學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助互相支持。

　　A:我曾參與過一次遠(yuǎn)足。其中一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題，就是我們是否能有所收獲。很多學(xué)生整天沉迷于電子游戲，其它什么也不做。我們要逐步增加他們的責(zé)任感，所以11年級學(xué)生要負(fù)責(zé)做飯；12年級學(xué)生，要以5人小隊(duì)的形式，依靠自己到達(dá)城市的另一端。遠(yuǎn)足非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們自己動(dòng)手和參與。

　　低年級學(xué)生正在上功夫課

　　B: 你是否見過某些學(xué)生，他們剛開始時(shí)非常靦腆，后成為了很較優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)袖嗎？

　　A:是的，有很多這樣的例子。有個(gè)女孩，當(dāng)她10年級時(shí)很保守，自我封閉，現(xiàn)在她是13年級的學(xué)生領(lǐng)袖。5-6年前，我們有幾個(gè)坦桑尼亞大使的女兒，她們來自嚴(yán)格的穆斯林家庭，非常安靜。頭4-5個(gè)月她們一句話都不說。一年半以后，她們已經(jīng)全力投入各種學(xué)校活動(dòng)了。

　　L:我把11年級學(xué)生送去參加一個(gè)一周的遠(yuǎn)足。在這一周里他們會結(jié)交許多朋友，你真的能看到他們的成長。

　　B: 你們認(rèn)為對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績是重要的嗎？你對他們的學(xué)習(xí)成績有什么期望？

　　L:學(xué)習(xí)成績一定是基礎(chǔ)的。有了好的成績，他們才能接觸到各種機(jī)會和工作。但就像我之前說的，哈羅吸引人的地方：我們培養(yǎng)出的是全面的學(xué)生，并不僅僅是考試分?jǐn)?shù)高。我們有清楚的期望，就是所有學(xué)生都能取得較優(yōu)的成績；但是這一定要和培養(yǎng)全面的學(xué)生結(jié)合起來。我們有很多學(xué)生考到頂級大學(xué)深造，僅僅是成績較優(yōu)并不能獲得大學(xué)的錄取，你一定得有全面的表現(xiàn)，事實(shí)上我們在牛津、普林斯頓大學(xué)等等的學(xué)生，已經(jīng)展示給我們?nèi)媸呛苤匾摹?br />
　　教給學(xué)生自學(xué)能力，是北京哈羅公學(xué)覺得重要的素質(zhì)之一

　　B: 學(xué)習(xí)A-level課程，學(xué)生會有很多家庭作業(yè)嗎？

　　A: 我們的高年級學(xué)生的特點(diǎn)之一，就是我們要求他們有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。A-level是要求比較高的，為了成功，你必須是一個(gè)關(guān)鍵思考者，你必須對自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域有個(gè)全面了解。

　　如果課上學(xué)習(xí)4小時(shí)，你就必須課外也自己花4小時(shí)。如果做不到，你就不會進(jìn)步。

　　L：就像學(xué)術(shù)主管說的，獨(dú)立學(xué)習(xí)非常重要。我認(rèn)為這是A-level學(xué)生的優(yōu)勢所在，因?yàn)橐枚喾N方式來衡量期望，所以這些學(xué)生學(xué)會了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。準(zhǔn)確地講，這是給予他們自學(xué)的能力，這樣以后到了大學(xué)里，獨(dú)立學(xué)習(xí)的優(yōu)勢就能展現(xiàn)出來。

　　我們從大學(xué)的反饋得知，我們的學(xué)生在知名大學(xué)里很重要，他們展示了A-level學(xué)習(xí)到的能力，從態(tài)度來說，他們非常成熟，這是中學(xué)階段打下的重要基礎(chǔ)

　　B: 你們有顧問來指導(dǎo)學(xué)生們應(yīng)該報(bào)考哪所大學(xué)嗎？你們跟牛津和劍橋有關(guān)系嗎？他們是否能專門給哈羅的學(xué)生一些錄取的機(jī)會？

　　L: 是的我們跟英國和美國的大學(xué)都有一些密切關(guān)系。這些關(guān)系的確有助于我們的學(xué)生申請英國和美國的大學(xué)。我們也的確有一位顧問，幫助學(xué)生申請和流程，也給與建議。我們也通過開放日給家長們建議，有些家長并不熟悉大學(xué)的申請流程。

溫馨提示:國際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢:400-9609-559或點(diǎn)擊【預(yù)約看校】咨詢!