七寶德懷特外教說：中國學生真的適合IB課程嗎

　　七寶德懷特外教說：中國學生真的適合IB課程嗎？Rafael Katz，中文名字關世寧，現任上海七寶德懷特高級中學的海外擇校輔導協調員。對中國文化的興趣，讓他來到了中國，此前，他曾在美國波特蘭工作擔任教師和指導顧問長達17年。在這些歲月里，他擁有各種豐富的教育經驗，曾撰寫ARCO考試指南，指導學生通過AP考試，曾作為普林斯頓的備考復習發起人之一，也曾為上海SAT,ACT,AP和PSAT的考試負責人之一。


　　他在波特蘭州立大學獲得學校咨詢碩士學位，在耶魯大學獲得亞洲研究碩士學位，并在布朗大學獲得歷史與中文本科學位。在閑暇之余，Mr. Katz醉心于藝術，常常花很長時間在作畫之中。

　　擔任高中擇校指導顧問長達20多年，他對教育的激情讓他一直不懈努力，幫助學生時間自己的目標。

　　知道“郎世寧”嗎？我叫“關世寧”

　　關世寧說一口流利的中文，他喜歡別人直呼其中國名，或者稱呼他為 “關先生”。“你知道郎世寧嗎？ ”他每每報上自己的中文名之后，總會問這么一句。如果對方給的是肯定答案，他便很滿意地點頭微笑；如果對方一臉茫然，他則會非常熱情地介紹那位在中國呆了大半生的清朝宮廷畫家。

　　他給自己取的中文名叫關世寧，意圖很明確，他希望對于中國文化的了解，能夠不斷接近自己心目中的偶像。

　　“中文是二十多年前在臺灣學的。 ”在臺灣師范大學學習中文的過程中，他毫無理由地喜歡上了唐詩和中國畫，于是很自然地選修了書法和中國畫。關世寧清楚地記得，當時整個興趣班上，只有他一個老外。教書法和國畫的老師，不會講英文，但卻選了他當課代表。 “為什么會選我？ ”過去好多年之后，他還是沒想明白其中的緣由，只覺得自己和中國人、中國文化很有緣分。

　　他對中國文化濃厚的興趣使然，使他做了來到中國從事教育顧問的工作的決定，他相繼在多所知名國際學校做教育顧問，現在來到了七寶德懷特，為不同國籍的孩子們申請國際學校，尤其擅長于美國、英國、中國香港的大學申請。

　　IB or not IB

　　作為擁有二十年國際教育的專家，在IB、AP學校都教過書，并且擁有一雙國際學校高中畢業兒女的關世寧對盛行的三大主流課程中的IB課程有著很多自己的認識和理解。

　　關世寧說，“To be or not to be”，這是英文里面有名的一首詩：是活還是不活，這是個問題。而“To IB or not to IB”雖然沒有那么嚴肅，但也意味著你是否愿意選擇這樣一條路，畢竟，難的就是IB。

　　截至今日，七寶德懷特在全世界有5所學校，七寶高中是新的一所，而他所發放的三種文憑中，IB毋庸置疑是難的。那么它難在哪兒呢？

　　關世寧表示，IB與另外兩門國際課程，是有很大區別的。首先，有2門課學語言，中文和英文，還有文學，而A—Level則不需要學6門課。另外，IB特別的地方就是CAS課外活動，意思就是，如果你想要IB文憑，就必須參加國外活動，還有TOK，這都是每個學期必修的課，也是IB很難的地方之一。后則是EE，一個IB要寫4000個字的大論文，一般學生上高中時都沒有寫過那么長的論文，只有大學生才會設計。

　　體育藝術也是強項

　　關世寧認為，學習IB課程的同學一般來講更容易適應大學的課程。原因在于，學習IB課程的學生要常常用英文交流溝通，他們要說出來他們自己的看法，這點與大學無異，所以上了2年IB課程的孩子，他們的溝通能力一定會提高。

　　七寶德懷特可以說是一所很較優的IB學校了，從師資上將，差不多一半外國老師，一半中國老師。關世寧說，一個好的IB學校，應該有很多活動，我們學校既有外國學生也有中國學生，上海學生、外地學生都有，很多學生一下課就開始做運動，和老師一起做。他說自己印象深的是一個特別活動，QDISCOVERY，提高學生的創新能力、合作能力，這個活動每次開展都要給學生提一個問題，而學生們則要創造一個新的東西或者回答一個問題。

　　另外，關世寧表示，“秋體育”是七寶德懷特學校流行的一種活動：“不要小看體育，中國學生去上國外大學的時候課外活動都很弱，我們現在流行的方式就是慈善跑，中國學生、加拿大學生都很喜歡玩這個，可以用這個找到朋友。”關世寧說。

　　在中國的國際教育

　　在中國從事了國際教育多年，關世寧也總結出了許多中國教育的特點。

　　“中國人是不是都精力特別旺盛？ ”這是關世寧到中國工作后一個疑問。每到周末，他看到很多的教育咨詢活動火熱開展，家長帶著孩子去聽課做咨詢，中國的顧問們則時刻準備著解答問題。家長、孩子、以及周末加班的顧問，都是他眼中的superman。

　　他的二大發現，則是“中國人非常愿意把錢投資在孩子的教育上”。他的論點是：現在中國人無論錢多錢少，家長們都非常愿意投資孩子的教育，這點值得佩服。但是在國外，有很多家庭是孩子自己需要去銀行貸款來完成學業的，家長并不負擔他們的學費。

　　讓關世寧同樣吃驚的是，中國家長的學校情結幾乎如出一轍：“一開口都是哈佛、耶魯，個個奔著高目標。 ”關世寧總是要花很長的時間，才能讓家長明白，需要先研究孩子的特點，再選擇不同的學校。

　　在關世寧看來，中國的大部分學生都存在著“學習成績很好，社會活動太少”的問題。“抽出一些時間去培養自己的興趣愛好，多參加社會活動，會有更好的成長。 ”他說他所見到的中國學生都學得太苦太累了，一旦有機會，他會不厭其煩地告訴中國的家長們，給孩子一點自由時間，了解自己的興趣并形成鮮明的個性特點，這樣當他們申請大學的時候，把這些特點寫到申請材料中，會幫助他們申請到更好的大學。

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