華南師范大學附屬中學國際部怎么樣呢

　　華南師范大學附屬中學國際部怎么樣呢？華南師范大學附屬中學國際部大力推行課程改革，積極探索、構(gòu)建了一個適應(yīng)素質(zhì)教育、體現(xiàn)時代要求的“規(guī)定性課程與選擇性課程相結(jié)合”的校本課程體系，在高標準、高質(zhì)量地完成國家規(guī)定的課程任務(wù)同時，成立課程委員會，大力進行“選修課程系列化、課外活動課程化”改革，初步構(gòu)建起一個包括自然科學類、人文科學類、體育藝術(shù)類、社會實踐類四大模塊、共80多門課程的校本課程體系。制定了《選修課程學分制管理條例》，引導(dǎo)和促進學生轉(zhuǎn)變學習觀念和學習方式，開展探究性、討論式學習。


　　在教學方法和教學過程方面，把提高常規(guī)教學質(zhì)量與高新技術(shù)深度介入相結(jié)合。華附根據(jù)“因材施教，分類指導(dǎo)，注重效率，發(fā)展能力”的原則，探索建立“統(tǒng)分結(jié)合，靈活多樣”的教學組織形式，既均衡編班，又在物理、英語、數(shù)學、計算機等學科按不同的培養(yǎng)目標和學生水平的不同程度實行分教。此外，還在英語口語、計算機課實行小班上課；建立個別輔導(dǎo)、導(dǎo)師制、跨級聽課、免修制、等級認證制等多種分類指導(dǎo)的制度。

　　華南師范大學附屬中學國際部怎么樣呢？研究方法、策略運用，提高常規(guī)教學質(zhì)量。形成了教學常規(guī)的三種策略：精講精練，重視學法指導(dǎo)；重視主干，促進全面發(fā)展；因材施教，實施分類指導(dǎo)。落實“六個為主”：以教師為主導(dǎo)，以學生為主體；以思維為主攻，以訓練為主線；以能力為主標，以育人為主旨。

　　大力提倡全面應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，對教師進行全員培訓、考核，讓高新技術(shù)深度介入到教學方法運用和教學過程之中，加強信息技術(shù)與學科教學的整合，開辟德育網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)筑數(shù)字化校園。

　　發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用和激勵功能，制訂了“關(guān)注學生特點、特長差異，體現(xiàn)客觀性、激勵性、過程性、發(fā)展性”的評價制度。

　　華南師范大學附屬中學國際部怎么樣呢？多年的探索，華附走出了一條輕負擔、高質(zhì)量、教學相長的發(fā)展道路。高考成績多年來一直名列省市的前茅，其中考取重點大學的占85%左右，廣東高考狀元和單科一名相當大的一部分是華附學生。

　　“個別化”、“個性化”學習，使學生在學科學習和科技創(chuàng)新領(lǐng)域碩果累累。華附有60多人次參加國家中學生奧林匹克集訓隊。在國際摘取數(shù)、理、化、天文、地理金牌18枚，銀牌8枚，銅牌3枚。01～08年在全國青少年科技創(chuàng)新大賽及“明天小小科學家”獲全國一等獎7項，二等獎25項，三等獎8項；省一等獎48項。學生分別獲得茅以升科學獎、國家發(fā)明博覽會金獎、英特爾英才獎、柯達科學獎、明天小小科學家、萬戶創(chuàng)新獎等。先后被中國科協(xié)、教育部等單位授予“全國青少年科技教育先進集體”和“較優(yōu)組織獎”等榮譽稱號。

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