濟南托馬斯實驗學校初高中概況介紹

　　初中部部

　　初中部秉承“修德 立人 行世界”的校訓，融合中國基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢、世界先進教育的精華，將國際先進的教育思想、教學方法與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過優(yōu)秀的教師隊伍、豐富的教學資源和博采眾長、中西合璧的教學體系，為學生提供優(yōu)質(zhì)個性化教育。旨在培養(yǎng)能夠應對未來挑戰(zhàn)，基礎(chǔ)實、能力強、會實踐、能創(chuàng)造、心智成熟、人格完善，既有深厚中華文化底蘊，又有廣闊國際視野，以天下為己任的未來英才

　　初中部規(guī)模18個班，班額最大30人。圍繞PBL--“基于問題的學習”精心設置課程，采用中西融合教學方式，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和國際視野。

　　托馬斯實驗學校高度重視學生完整人格的培養(yǎng)，摒棄功利性的應試教育，圍繞學生個性發(fā)展，在培養(yǎng)學生語言、科技、文化、藝體素養(yǎng)、特長技能等方面精心設置課程。借助總部安生教育集團的資源力量，托馬斯實驗學校引進美國托馬斯•杰弗遜科技高中的教育教學管理和課程資源，與美國斯坦福大學、劍橋大學等世界知名高校長期合作，定期邀請知名教授來校講學，指導學校課程研發(fā)和教育教學工作。同時為學生海外高品質(zhì)的研學活動創(chuàng)造最好的環(huán)境，享受最優(yōu)的教育資源。

　　根據(jù)學科教學目標與教學內(nèi)容，結(jié)合學科特點，設計教學策略。全部課程采用啟發(fā)式、合作探究分組教學，增強課堂互動和合作，提高課堂對話品質(zhì)。既注重學生獨立與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，又兼顧學生團隊與協(xié)作能力的提升。講授與學生探究相結(jié)合，知識學習與技能應用學習相結(jié)合，課內(nèi)學習與課外學習相結(jié)合，校內(nèi)學習與校外研學相結(jié)合，國內(nèi)學習與國外訪學相結(jié)合，綜合各種手段與策略服務于學生核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　學校重視學生個性化學習，通過即時性的教學診斷與大數(shù)據(jù)分析，充分了解學生的學習狀況，對每一位學生的學習方法、學習習慣、學科思維能力進行有針對性的指導和培養(yǎng)。

　　初中部由在省內(nèi)外基礎(chǔ)教育界有著相當影響力的齊魯學校長任校長，中方教師以教學經(jīng)驗豐富、專業(yè)功底深厚的省、市名師為骨干，同時引進985、211學校畢業(yè)生或具有海外留學背景的優(yōu)秀雙語青年教師，教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良。

　　學校高度重視學生文明修養(yǎng)的培養(yǎng)。在鼓勵學生勇于創(chuàng)新、張揚個性的同時，對學生的習慣養(yǎng)成有系統(tǒng)的指導，對學生的言行規(guī)范有明確的標準和要求。學校通過多維度的溝通渠道，讓家長能夠及時全面動態(tài)地了解學生的學習生活情況。

　　學校初中部實行全寄宿管理，學校配備班主任及專業(yè)生活教師，指導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣，培養(yǎng)學生自理能力。由專業(yè)營養(yǎng)師制定膳食食譜，滿足學生身心成長的營養(yǎng)需求。

　　通過三年的精心培養(yǎng)，學生不僅在基礎(chǔ)課程、外語課程上學有所成，在文藝體育上亦有一技之長。流利的英語、自信的表達、全面的知識結(jié)構(gòu)、卓越的團隊協(xié)作能力和良好的行為舉止，可以為學生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)設更廣泛的發(fā)展空間。

　　初中畢業(yè)生既能選擇本市優(yōu)質(zhì)普通高中就學，也可直接升入本校國際高中班繼續(xù)學習，實現(xiàn)國內(nèi)、國外擇校雙接軌。

　　課程規(guī)劃

　　由于是15年一體化辦學，初中課程設置充分考慮了中小銜接和高初銜接。在課程設置方面突出“雙語(英語和漢語)、雙能(學習能力和創(chuàng)造能力)、雙文化(中華傳統(tǒng)文化和先進的科技文化)”辦學特色。

　　初中整體課程設置架構(gòu)為“1+3”即：1是指《國家課程》為主體，3是指三項輔助課程體系，即特色課程：英語聽說、理科雙語課程;拓展課程：英文戲劇、合作辯論、藝術(shù)體育選擇性課程、國際禮儀;實踐課：stem課程、PBL項目學習、實驗室研究、論文閱讀與寫作、出國研學等。

　　重視基礎(chǔ)知識積累，關(guān)注學習習慣和能力的培養(yǎng)，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。學校在關(guān)注學生學業(yè)質(zhì)量的同時，也特別重視對學生體能和藝術(shù)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。學生可以根據(jù)愛好選修籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、聲樂、舞蹈、繪畫、戲劇、書法等各具特色的選修課程。特別在學生英語閱讀和表達、科學探究、數(shù)學思維、論文寫作等方面分級分類設置，對優(yōu)秀學生給予重點培養(yǎng)，對個別學科出現(xiàn)困難的學生，進行有針對性的個性化輔導。

　　高中部

　　濟南托馬斯實驗學校高中部是全校最早成立的學部，于2017年秋季啟動首批招生。學部堅持“質(zhì)量優(yōu)先”的發(fā)展戰(zhàn)略，邀請英國劍橋大學招生官親自參與生源選拔工作，嚴控新生質(zhì)量和規(guī)模，現(xiàn)有高一至高三各一個班，是一所名副其實的實施小班化教學和個性化培養(yǎng)的精品國際高中。

　　高中部已經(jīng)取得美國大學理事會(CB)AP課程(中心代碼：694108)和劍橋國際考試局(CIE)A-level課程(中心代碼：CN776)的雙授權(quán)，為立志留學報國的優(yōu)秀高中生架設起赴英語國家學校留學的雙通道。

　　全校教師中，高中部教師的學歷水平和國際化程度最高。截止到2019年底高中部共有教師22人，其中全職20人、兼職2人;研究生學歷18人，占比82%;外教3人，中教19人中獲得海外學位或者具有外海工作經(jīng)驗者9人，占比47%。

　　克服辦學初期的各種困難，在不到兩年的時間里高中部的辦學已取得初步成果。首屆2017級學生于高二上學期末報考9門會考科目全員全科一次通過，高二下學期AP首考取得三分以上有效成績12門次，高三上學期托福成績中值達到98分。在2019年阿佛加德羅化學競賽中我校高二學生李清榕取得全球排名前3.5%的好成績、高一學生胡瀟取得全球排名前14.5%的好成績。在2019年ASDAN模擬商賽中我校代表隊首次參加區(qū)域賽(青島賽區(qū))便奪得銅獎并取得直接晉級總決賽資格。2020年1月我校還將作為東道主承辦Brain Bee腦科學大賽。

　　充分發(fā)揮集團化辦學優(yōu)勢，利用上海安生教育集團(網(wǎng)址：http://ambrightgroup.com)強大的資源網(wǎng)絡。在國內(nèi)，我校與中國教育學會、華東師范大學等全國性權(quán)威機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。在本地，我校積極拓展與地方政府、大學、研究機構(gòu)、高新企業(yè)、專業(yè)協(xié)會的交流與合作。在國外，引進美國多年排名第一的托馬斯·杰弗遜科技高中的STEM課程體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，引進美國斯坦福大學、英國劍橋大學等世界頂尖大學的專家資源參與生源選拔、教師培訓、項目研究指導和擇校規(guī)劃指導等教育環(huán)節(jié)，助力我校學生申請世界一流大學。

　　我校高中部對外學術(shù)交流活躍，立足自身優(yōu)勢為高新區(qū)甚至濟南市積極引進高端專家資源和最新教育資訊。2018年6月23日邀請劍橋大學招生官Johann Raffan教授親自參與新生面試選拔并做劍橋大學招生政策講座，2019年邀請劍橋大學招生官Richard Barnes教授親自參與新生面試選拔并參與社區(qū)文化活動。2018年7月26日邀請原康奈爾大學主管招生工作的副校長Doris Davis做康奈爾及美國學校擇校講座，2018年10月27日邀請劍橋大學副校長David Cardwell做劍橋及英國學校擇校講座，2018年10月29日邀請原加州大學戴維斯分校主管招生工作的副校長Walter Robinson夫婦做加州大學系統(tǒng)擇校講座，2019年5月8日邀請牛津大學校友Jacob Lotinga做牛津大學校園生活講座。2019年10月24日邀請美國托馬斯杰弗遜科技高中原科學實驗室主任為全區(qū)STEM教師做職業(yè)發(fā)展培訓，2019年11月28日邀請美國杜克大學國際項目主任Nicki Charles做美國學校夏校申請講座等。

　　課程規(guī)劃

　　在課程的結(jié)構(gòu)設計上，我校延續(xù)2017版《普通高中課程方案》提出的加強高中課程選擇性和個性化的思路，在開足開好國家“必修課程”、保障學生通過普通高中學業(yè)水平考試合格考的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學生以海外擇校為主的生涯規(guī)劃特點，在“選擇性必修課程”模塊開全、做強留學準備校本課程，在“選修課程”模塊進一步豐富個性化選擇、支撐長板教育和背景提升。在課程的結(jié)構(gòu)設計上，我校延續(xù)2017版《普通高中課程方案》提出的加強高中課程選擇性和個性化的思路，在開足開好國家“必修課程”、保障學生通過普通高中學業(yè)水平考試合格考的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學生以海外擇校為主的生涯規(guī)劃特點，在“選擇性必修課程”模塊開全、做強留學準備校本課程，在“選修課程”模塊進一步豐富個性化選擇、支撐長板教育和背景提升。

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