國際學校：科學家線上授課打造獨特人生路

　　國際學校：科學家線上授課打造獨特人生路！國際學校小編了解到，今年2月教育部印發(fā)的《義務教育小學科學課程標準》指出，從2017年9月新學期開始，小學一年級開始設立科學必修課程，并覆蓋小學全年級，這也是我國一次把科學課程前置到一年級，并將其列為與語文、數學同等重要的基礎課和必修課。由此可見，國內教育已經開始注重學生科學素質的培養(yǎng)，已經開始著眼于未來人才的培養(yǎng)計劃。


　　在國際學校，科學課程也是在眾多學科中非常重要的一科，對于同學們的動手能力和思考能力要求還是比較高的。無論是專業(yè)知識的掌握，還是動手實驗的能力，都需要學生全力以赴學習。

　　“知識分子”團隊推出的音頻科普課《科學隊長》，你聽過嗎？8月22日，《科學隊長小學版》視頻課正式上線，它是參照教育部《小學科學課程標準》設計大綱，邀請真正的科學家為孩子授課，帶領他們進入“智識生活”。清華大學教授魯白與北京大學分子醫(yī)學研究所研究員劉穎共同為小學生講授“科學一課”。

　　29歲就當了北京大學博士生導師、北大分子醫(yī)學研究所研究員的劉穎，是小學版生命科學課的科學導師，在她看來，科學是讓孩子認識和理解世界的方法。“我希望孩子們后會發(fā)現，這個世界是可以被科學解釋的。”

　　這個大科學家給孩子開的課程與國內傳統課堂不同，但與國際學校有些相似，除了看線上直播課，孩子可以自主報名參加實踐課題，組成在線學習小組，分工協作。

　　課程配套的還有“實驗盒子”，里面有十種教具，家長可以在家里給孩子提供一個小型試驗臺。

　　“《科學隊長小學版》是對學校科學教育的補充。”魯白說，傳統的學校教育以課堂形式為主，老師講、學生聽，更重視知識傳授，而非能力和素養(yǎng)的培育。“人活著，要感受美好、追求幸福，發(fā)展自己的興趣。這是我們的教育理念中很缺乏的一塊。”

　　這一點，在國際學校的課程體系中有很好的展現，孩子們不僅僅是學習理論知識，學校會同時配備相應的實驗課題，分組協作實驗。通過動手動腦，靈活運用所學，批判性思維尋找更多問題解決途徑。

　　小孩子要學科學，大人也要學科學，為什么？這要從教育的根本目的說起。現代的教育理念已經不僅僅是傳授知識，還要發(fā)展技能、培養(yǎng)正確的價值觀，這是所謂教育的三大支柱，即知識、技能以及價值觀。

　　科學不僅僅是指我們所要了解的科學知識，也不僅僅是那些實驗技能，以及科學思維方式、批判精神、方法論，等等。更重要的是科學其實是一種生活方式，是我們的一種修養(yǎng)。

　　在中國，很多家長會讓小孩子學音樂、學藝術、學體育，但不是很清楚為什么要學這些。其實，在這些學習的過程中，孩子們除了收獲知識、技能，培養(yǎng)了有益的價值觀，還有一個重要的成分，那就是提升修養(yǎng)。

　　我們的社會越來越進步，我們正在進入一個現代文明的時代，我們希望下一代不僅具有知識、技能及正確的價值觀，還要有相當好的修養(yǎng)，能夠欣賞人類創(chuàng)造的文明，人類歷史遺留下來的各種各樣的財富，包括音樂、藝術，體育。當然，也包括科學。

　　《科學隊長小學版》請科學家來講我們的科學課，是希望孩子們在非常小的時候就可以經常感受到科學的趣味性。同時，這并不是要每一個孩子都成為科學家，而是在孩子們聽科學家講課的過程當中，開發(fā)孩子們對某一些事物的興趣，并走出一條獨特的人生之路。那么，這就是一個由科學探究到興趣發(fā)現的完美過程。

　　“我們的主要目的不是傳授知識，而是盡量把課程變得有趣。如果上科學課就跟看電影一樣愉悅，why not？”魯白教授說。確實，興趣學習必然會比被動“填鴨”強上數倍，喜歡促使孩子的學習興趣和投入感，更能激發(fā)探索和創(chuàng)造的欲望，對于思辨方面的能力也有很大的幫助。

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