濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部都有哪些特色?

　　濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校是一所涵蓋幼兒園到高中的全教育高鏈條配置的精品學(xué)校，位于章丘區(qū)新城區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)和大學(xué)園區(qū)的核心區(qū)。學(xué)校規(guī)劃占地320畝，建筑面積約19萬(wàn)平方米，總投資約11.3億元，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中完整學(xué)段，92個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生3000余人。

　　濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校是楓葉教育集團(tuán)在第25個(gè)城市開(kāi)辦的第100所學(xué)校，這是一個(gè)吉祥的數(shù)字。同期開(kāi)設(shè)小學(xué)、初中部，共16個(gè)行政班，在校生近500人。學(xué)校遵循“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)楓葉英語(yǔ)校本課程，社會(huì)實(shí)踐課程、興趣特長(zhǎng)課程。25至30人的小班化教學(xué)保證了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中得到足夠的關(guān)心與支持。楓葉在實(shí)踐中探索出高中“三個(gè)結(jié)合，兩項(xiàng)認(rèn)證，一個(gè)對(duì)接”的教育模式，即雙語(yǔ)雙學(xué)歷模式;初中階段實(shí)行“一個(gè)引領(lǐng)、三級(jí)課程、兩個(gè)目標(biāo)”的教育模式;小學(xué)階段實(shí)行快樂(lè)教育，保證了楓葉課程模式質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，濟(jì)南楓葉小學(xué)、初中將移植楓葉英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)體系，小學(xué)實(shí)行六級(jí)英語(yǔ)，初中實(shí)行三級(jí)英語(yǔ)，實(shí)施分級(jí)教學(xué)走班上課。學(xué)校中外教師隊(duì)伍相互結(jié)合，合力培養(yǎng)走向世界的國(guó)際精英人才。預(yù)計(jì)2020年開(kāi)設(shè)高中部。

　　濟(jì)南楓葉雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)秉承楓葉教育“中西教育優(yōu)化結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，快樂(lè)教育成為小學(xué)育人主旋律。獨(dú)具特色的三級(jí)課程體系，英語(yǔ)教學(xué)特色之優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了楓葉小學(xué)的十大特色。

　　楓葉小學(xué)特色

　　奉行尊重引領(lǐng)的快樂(lè)教育，以“身心皮實(shí)、思維歡實(shí)、生活充實(shí)，精神豐實(shí)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生投入快樂(lè)學(xué)習(xí)、享受快樂(lè)生活、學(xué)會(huì)快樂(lè)評(píng)價(jià)、擁有快樂(lè)家庭。

　　楓葉小學(xué)為學(xué)生提供“國(guó)家規(guī)定課程+楓葉英語(yǔ)課程+活動(dòng)文化課程”三級(jí)課程體系，實(shí)施學(xué)生身心健康、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、特色突出的素質(zhì)教育。每周10節(jié)英語(yǔ)課(其中5節(jié)外教課)，使用楓葉校本教材和歐美原版教材，小學(xué)階段英語(yǔ)詞匯量達(dá)2500個(gè);每周兩次特長(zhǎng)社團(tuán)課程，培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。小班化教學(xué)，讓每一個(gè)孩子得到充分關(guān)注和展示機(jī)會(huì)，在尊重中陽(yáng)光自信，在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

　　01英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

　　一至六年級(jí)每周10節(jié)英語(yǔ)課(5節(jié)中教、5節(jié)外教)，以自編《楓葉少兒英語(yǔ)》為主教材，輔助《典范英語(yǔ)》《Everybody Up》等施教，小學(xué)英語(yǔ)詞匯量達(dá)到2500個(gè)。每天超過(guò)兩小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備拼讀、聽(tīng)讀、朗讀、閱讀、表達(dá)5大語(yǔ)言技能。英語(yǔ)課外活動(dòng)豐富，學(xué)生在學(xué)以致用中，提擇校生英語(yǔ)交際能力。過(guò)去多年來(lái)，楓葉小學(xué)生在全國(guó)“二十一世紀(jì)卡西歐” 杯英語(yǔ)演講比賽、全國(guó)“蒲公英”杯校園才藝大賽英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)配音專項(xiàng)、“楓葉杯” 英語(yǔ)演講比賽等大型賽事中多次獲得金、銀、銅獎(jiǎng)。

　　02課程特色

　　一是國(guó)家級(jí)課程開(kāi)全開(kāi)足，教學(xué)質(zhì)量完全達(dá)到或超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上改革國(guó)家課程，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)。音樂(lè)、體育、美術(shù)、思品等課程內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代氣息，富有教育內(nèi)涵。二是校本課程豐富多彩。學(xué)校開(kāi)設(shè)三十多個(gè)特長(zhǎng)班課程，如形體、閱讀、軟筆書法、琴棋書畫等。特長(zhǎng)課程納入課程管理，每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，全面發(fā)展。特長(zhǎng)校本課程通過(guò)主題教育、主題活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑，為培養(yǎng)成未來(lái)精英奠定基礎(chǔ)。三是學(xué)校文化課程獨(dú)樹(shù)一幟。獨(dú)特楓葉氣息的墻壁文化、櫥窗文化、樓梯文化、服務(wù)文化、書香文化等文化課程如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物育人于無(wú)聲無(wú)形中。

　　03課程模式

　　學(xué)校獨(dú)創(chuàng)三點(diǎn)課堂教學(xué)模式為：以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn);以探索規(guī)律、掌握方法為重點(diǎn);以回到生活、指導(dǎo)生活為階段性終點(diǎn)，邁向更高的起點(diǎn)。教師重視學(xué)生飽滿學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、穩(wěn)定學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成，是課堂的喚醒者、點(diǎn)燃者、組織者，服務(wù)者。學(xué)生在課堂上全情投入，課堂成為生命成長(zhǎng)的過(guò)程，能力提升的過(guò)程，追求快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在此總模式下，各學(xué)科、學(xué)科各專題構(gòu)建各自子模式，以學(xué)科特點(diǎn)、教師特色共同為培養(yǎng)學(xué)生提供保障。

　　04快樂(lè)教育

　　尊重全體學(xué)生，尊重教育規(guī)律，尊重成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生成長(zhǎng)的階段性、個(gè)性和多樣性。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，為學(xué)生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學(xué)生在快樂(lè)中接受知識(shí)，在快樂(lè)中接受規(guī)則，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。實(shí)施“快樂(lè)教育”、“感恩教育”、“禮儀教育”、“規(guī)則教育”，讓學(xué)生具備追求快樂(lè)的基礎(chǔ)條件，各年級(jí)校本閱讀教材給予學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的視野和能力。讓教師真正尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會(huì)尊重他人。

　　05文化引領(lǐng)

　　學(xué)校以尊重為核心文化，實(shí)施文化引領(lǐng)，形成了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。楓葉小學(xué)以理念管理、目標(biāo)管理、流程管理、項(xiàng)目管理、家校管理為獨(dú)特的管理文化，以豐富的課程設(shè)置形成學(xué)校特色文化，以室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、服務(wù)文化、書香文化等形成環(huán)境文化，以整體素質(zhì)相近、個(gè)人才華突出構(gòu)建和諧的人際關(guān)系文化，將安全的制度管理與溫暖的人文管理相結(jié)合，致力于讓師生、家校進(jìn)入人人主動(dòng)參與管理的管理場(chǎng)，人人善于學(xué)習(xí)思考的學(xué)習(xí)場(chǎng)，人人獲得身心健康的健康場(chǎng)。

　　06中外師資

　　小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)由中方、加方教師共同組成，所有中、外教師均持有教師資格證書。中加教師共同研討，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，和諧互動(dòng)。多元文化交匯融合，同一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同一個(gè)目標(biāo)，教育教學(xué)效果顯著，學(xué)生成為受益人。師生冬、夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，加拿大、俄羅斯、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)際友好學(xué)校定期交流。

　　07素質(zhì)熏陶

　　學(xué)校所有教育實(shí)踐活動(dòng)“來(lái)自學(xué)生，回歸學(xué)生”，學(xué)生全員、全過(guò)程參與，在實(shí)踐中體驗(yàn)，以達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)和成功。課程設(shè)置全面而又富有個(gè)性;課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐掌握規(guī)律、習(xí)得方法。學(xué)校堅(jiān)持舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，能讓學(xué)生受益的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，成功與失敗被重新定義，功利色彩被成長(zhǎng)的自信喜悅所代替，學(xué)會(huì)良性競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作成為必備的能力。近三年來(lái)，學(xué)校有20名學(xué)生的科技發(fā)明獲得國(guó)家專利，10人在世界級(jí)比賽中獲得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。在國(guó)家級(jí)寫作、器樂(lè)、獨(dú)唱、英語(yǔ)配音、書畫、攝影、擊劍、圍棋等類別的大賽中，獲得金獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)410人次，銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)獲得者達(dá)到近900人，參加省、市、區(qū)級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。

　　08幸福校園

　　學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，管理嚴(yán)格，學(xué)術(shù)活躍，尊重個(gè)性，學(xué)生身心健康、安全。加拿大風(fēng)格小班教學(xué)，30人之內(nèi)的小班型，確保每個(gè)孩子都能得到教師、同伴的關(guān)注、關(guān)愛(ài)，富有情趣的環(huán)境布置激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。積極創(chuàng)設(shè)師生展示成長(zhǎng)的平臺(tái)，用音像、學(xué)生作品等方式建立成長(zhǎng)檔案，記錄成長(zhǎng)足跡，幫助每個(gè)孩子尋找屬于自己的成功，校園生活快樂(lè)溫馨。

　　食堂實(shí)行營(yíng)養(yǎng)配餐，所有食品原料由專營(yíng)餐飲集團(tuán)保障，讓每位學(xué)生吃得安全、健康、美味。校園全方位安裝監(jiān)控設(shè)備，保安全天候巡邏執(zhí)勤，校醫(yī)二十四小時(shí)提供服務(wù)。校園杜絕小食品，嚴(yán)格控制學(xué)生零用錢。在校必須穿校服，杜絕學(xué)生攀比行為。

　　09開(kāi)放辦學(xué)

　　打破學(xué)校壁壘，走向家長(zhǎng)，融入社區(qū)。尊重家長(zhǎng)的選擇與期待，尊重家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、班級(jí)管理的熱情，尊重家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和需求。學(xué)校所有大型活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與、參觀。學(xué)校每年五月舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日，全面向家長(zhǎng)開(kāi)放學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)和場(chǎng)所。家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)義工委員會(huì)，家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)、家長(zhǎng)講堂團(tuán)隊(duì)等家長(zhǎng)組織完善，學(xué)校將家長(zhǎng)納入學(xué)校管理體系，給予家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的機(jī)會(huì)，實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)。學(xué)校向幼兒園開(kāi)放一年級(jí)課堂，免費(fèi)提供場(chǎng)地、體育器械等資源，免費(fèi)提供英語(yǔ)課程、師資。學(xué)校定期在市、區(qū)圖書館等公共區(qū)域舉辦美術(shù)、書法、攝影學(xué)生作品展，每年面向社會(huì)、周邊學(xué)校舉辦楓葉小學(xué)英語(yǔ)特色展演，積極融入社區(qū)，服務(wù)于社區(qū)。

　　10三維培養(yǎng)

　　三維培養(yǎng)即培養(yǎng)學(xué)生英才之心、英才之能、英才之行。目標(biāo)明確清晰，育人成果顯著。英才之心：忠孝之心;博愛(ài)之心;平等之心。英才之能：心理健康;習(xí)慣良好(文明、閱讀、守時(shí)、思考);英語(yǔ)特長(zhǎng)，文化基礎(chǔ)扎實(shí)。英才之行：情感健康;思想自由;行為規(guī)范(懂禮儀，守規(guī)則，講誠(chéng)信，會(huì)合作)。為學(xué)生未來(lái)成為楓葉教育培養(yǎng)的精英人才奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、習(xí)慣基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)。

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