深圳市萬科梅沙書院怎么樣

　　深圳市萬科梅沙書院怎么樣？深圳市萬科梅沙書院的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有中國精神的世界公民與領(lǐng)袖人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，萬科梅沙書院課程以國際文憑IB課程結(jié)構(gòu)為框架，文理兼顧、選課尊重差異、融合知識(shí)傳授與能力培養(yǎng);以扎實(shí)且具有民族文化的國家課程、博雅且個(gè)性化的美國高中課程為內(nèi)容。學(xué)校將三種豐富而深厚的教育精髓創(chuàng)新地融合形成萬科梅沙獨(dú)特的國際化校本課程。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和卓越發(fā)展。萬科梅沙書院以資優(yōu)生教育、科學(xué)技術(shù)工程與數(shù)學(xué)(STEM)教育、藝術(shù)教育的三類課程作為核心競爭力課程。
　　學(xué)校通過先進(jìn)的教育理念、校內(nèi)校外豐富的教育資源來確保資優(yōu)生的充分成長：1.學(xué)生通過考核，可允許免修某些課程;2.在班內(nèi)外老師引導(dǎo)學(xué)生去研究更多更深更廣的問題;3.用高級(jí)別課程的學(xué)分沖抵低級(jí)別必修課學(xué)分;4.學(xué)生通過參加學(xué)校以外的在線課程學(xué)習(xí)換取學(xué)分;5.通過在國外中學(xué)與大學(xué)里學(xué)習(xí)的經(jīng)歷換學(xué)分等機(jī)制，來實(shí)踐“學(xué)生按需選學(xué)，學(xué)校按需施教”的教育創(chuàng)新，確保學(xué)生能夠更有價(jià)值、更自由、更高效地學(xué)習(xí)。6.通過在全球范圍內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)如全球事務(wù)聯(lián)盟來關(guān)注全球事務(wù)和力行，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。
　　學(xué)校建設(shè)科學(xué)技術(shù)工程與數(shù)學(xué)(STEM)課程來引領(lǐng)學(xué)生像科學(xué)家那樣的思考與探究，培養(yǎng)學(xué)生研究能力、批判性思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過1.科學(xué)與數(shù)學(xué)建模課程、2.大學(xué)水平的科學(xué)項(xiàng)目如USAYPT、PIONEER RESEARCH、IGEM等的研究3.機(jī)器人、PHYSICS BOWL、哈麻數(shù)學(xué)比賽、普林斯頓數(shù)學(xué)競賽等比賽4. edx，coursera等大學(xué)STEM網(wǎng)絡(luò)課程、5. 創(chuàng)建空間概念的“技術(shù)中心”：充分利用當(dāng)?shù)氐娜缛f科、騰訊、華為、華大基因、光啟研究院、比亞迪等優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，“創(chuàng)客”工作坊，為學(xué)生創(chuàng)建在“做”中“學(xué)”以及創(chuàng)新的平臺(tái);6.與當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)高中、職業(yè)學(xué)院及國內(nèi)外的大學(xué)進(jìn)行緊密的科學(xué)工程項(xiàng)目的合作。
　　學(xué)校十分注重藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力：1.成立藝術(shù)生源基地。2.引進(jìn)大學(xué)學(xué)分課程：與美國的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院合作，引進(jìn)大學(xué)學(xué)分課程，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在高中階段就能在大學(xué)客座教授的指導(dǎo)下挑戰(zhàn)大學(xué)的藝術(shù)課程，有助于培養(yǎng)T字型的全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。3. 為學(xué)生提供與世界一流專家，學(xué)者，藝術(shù)家等接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　研究性地教與學(xué)和跨學(xué)科地教與學(xué)是萬科梅沙書院的教育教學(xué)方式及特色。1.每一位學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的一天，就必須在老師的帶領(lǐng)下，探索自己的學(xué)術(shù)興趣、調(diào)研，在高一的學(xué)期末，確定自己學(xué)術(shù)論文的題目。在高二的學(xué)期末，完成一篇學(xué)術(shù)論文，老師對(duì)論文結(jié)構(gòu)、調(diào)研、參考文獻(xiàn)及表述進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.在一年的AP課程中，老師創(chuàng)建跨學(xué)科研究項(xiàng)目，如都江堰水利工程，由科學(xué)老師與人文科學(xué)老師共同指導(dǎo)十周，讓學(xué)生從不同的學(xué)科角度來研究同一個(gè)問題，達(dá)到提擇校生的批判性思維能力和學(xué)術(shù)能力。3.中英文寫作橫跨所有學(xué)科。

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