文科和理科，到底怎么選

　　文科和理科，到底怎么選？上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)介紹許多人看到“文科生”首先想到的是：學(xué)文科的長(zhǎng)大以后賺不了錢，學(xué)理科學(xué)不好的才轉(zhuǎn)學(xué)文科了。但真的是這樣嗎？

　　身為一名專攻語(yǔ)文，英語(yǔ)、生物和美術(shù)的“文科狗”，我首先要聲明一下，學(xué)習(xí)文科和學(xué)習(xí)理科一樣具有挑戰(zhàn)性，或許有時(shí)候文科更有挑戰(zhàn)，因?yàn)槲目朴?xùn)練的是一個(gè)人的分析能力和批判性思維能力。

　　具一個(gè)例子：有一次我和我的理科同學(xué)做一道數(shù)學(xué)題（那可是奧數(shù)，很難的題！），理科同學(xué)閃電般地在草稿紙上寫了一堆我看不懂的公式，然后把數(shù)字帶進(jìn)公式里答完了題。但我地把所有可以答題的方式都想了一遍，找出了簡(jiǎn)單的解體方式，沒(méi)用公式就做了出來(lái)，雖說(shuō)有點(diǎn)慢。理科生的思維方式就像條直線，用直接的方式達(dá)到目的。但文科生的思維方式就是個(gè)更像個(gè)樹狀圖，在經(jīng)過(guò)分析和考慮所有可能性之后，找到適合的方式達(dá)到目的。所以說(shuō)，文科狗們不比理科生要遲鈍，反而更有分析和思考能力呢！

　　一名文科狗的生活也非常豐富。起床之后先讀讀沈從文的《邊城》感受語(yǔ)言的美感，再去欣賞欣賞梵高的《向日葵》感受藝術(shù)的震撼力，去咖啡廳讀讀哥倫比亞作家加西亞·馬爾格斯的《百年孤獨(dú)》訓(xùn)練訓(xùn)練腦子，后再寫篇散文或詩(shī)抒抒情——這就是文科狗的一天。沒(méi)有堆積成山的練習(xí)題，也沒(méi)有背不完的公式。在上課時(shí)，我和我的老師不再是嚴(yán)肅的師生關(guān)系，而變成親密的朋友，可以討論任何話題：甚至從賈斯汀·比伯討論到柏拉圖。我們文科狗不是只寫作文，讀文章的書呆子，而是善于溝通、討論和有領(lǐng)導(dǎo)能力的思想家。

　　有一次上英語(yǔ)課，老師為了讓我們腦子有更多活動(dòng)的空間，把我們帶到校園里的小花園去上課。那時(shí)周圍全部都是花草樹木的香氣，鳥兒喳喳的叫聲和藍(lán)天白云，我上課上得可舒服了。我們也從當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)得死板課文聊到一些寫作技巧，聽(tīng)老師講一個(gè)好作家所具備的能力和思維方式。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我不再是在枯燥的環(huán)境中學(xué)習(xí)，而是真正探索一個(gè)我關(guān)心的話題。

　　但重要的是，是學(xué)習(xí)文科使我接觸到了一個(gè)嶄新的世界，認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不同的我。

　　在英語(yǔ)課中學(xué)習(xí)《百年孤獨(dú)》時(shí)，我被馬爾格斯重現(xiàn)的拉丁美洲世界深深的震撼到了，感覺(jué)我踏進(jìn)了一個(gè)永無(wú)止盡、循環(huán)無(wú)限的孤獨(dú)世界，了一個(gè)被虛偽的政客們、殘忍的統(tǒng)治者和愚昧的民眾所摧殘的拉丁美洲，一個(gè)我從未接觸過(guò)、從未關(guān)心過(guò)的另一半世界。以前從不看新聞的我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心世界新聞，關(guān)注拉丁美洲普通人們的生活，并且主動(dòng)上網(wǎng)搜查馬爾格斯的其它作品。回想起來(lái)，我不再是那個(gè)只關(guān)心我自己利益的小女生，變成了一個(gè)有自己看法、意見(jiàn)的“大女生”——學(xué)習(xí)文科可以說(shuō)是改變了我對(duì)世界上許多人的看法。

　　然而，這并不代表學(xué)習(xí)文科適合每一個(gè)人。文科學(xué)生的觀察和分析能力較強(qiáng)，但有些比較有邏輯性并且思考特迅速的人比較適合學(xué)習(xí)理、商科。理科、商科人才一般擁十分清晰的解題思路，很快就可以找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)好理商，邏輯是關(guān)鍵。我其實(shí)中學(xué)時(shí)理科可是年紀(jì)數(shù)一數(shù)二的，能很迅速地解題。

　　七年級(jí)時(shí)，我被老師選去一個(gè)數(shù)學(xué)比賽。我清楚記得當(dāng)時(shí)在時(shí)間緊迫的狀態(tài)下解題的那種緊張感，一種被壓著踹不了氣但又很享受的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)不見(jiàn)周圍人的歡呼聲，看不見(jiàn)隊(duì)友，也感受不到我自己的手指，只能看到數(shù)字和公式。答完全部的題時(shí)，我像剛爬上珠穆朗瑪峰的登上者一樣勝利得尖叫起來(lái)。其實(shí)當(dāng)個(gè)理科生也是很挑戰(zhàn)、很有趣的呢！

　　我必須得承認(rèn)，世界首富大部分是學(xué)理科、商科畢業(yè)的。但這不代表所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)文科。有些人的思維方式適合理科，有些適合文科，這不是隨波逐流就可以做出的決定。我們應(yīng)該做的，不是盲目地選擇專業(yè)，而是選擇適合自己的專業(yè)。

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