上海國(guó)際學(xué)校：幫您選擇合適的國(guó)際班？要想挑選適合自己孩子的
國(guó)際學(xué)校，需要對(duì)中外教育體制、課程設(shè)置、評(píng)估體系、大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)和要求、自己孩子的能力和特點(diǎn)、未來(lái)發(fā)展的需求有比較清晰的了解。這需要家長(zhǎng)從宏觀系統(tǒng)的角度思考問(wèn)題，而不是從點(diǎn)滴微觀去考察學(xué)校。否則，要不糾結(jié)萬(wàn)分，焦慮不已；要不一腳踏入，煩惱陡增無(wú)數(shù)。
首要考慮的因素，是孩子的學(xué)術(shù)承受能力。
我見過(guò)不少普通中學(xué)的中等學(xué)生家長(zhǎng)，他們覺得把孩子放到一個(gè)國(guó)際班里，英語(yǔ)水平或?qū)W術(shù)能力就能自然地獲得提升……這種觀點(diǎn)其實(shí)隱藏的風(fēng)險(xiǎn)非常大！
無(wú)論是IB、A-Level、還是AP，其難度都高于普通高中課程。并且這些國(guó)際課程都是全球統(tǒng)考，分?jǐn)?shù)是無(wú)法調(diào)整的（一些普通中學(xué)的成績(jī)單還能改改）。一旦GPA低于3.0或出現(xiàn)問(wèn)題，美國(guó)前100學(xué)校基本就沒(méi)指望了。所以，每次我們接待國(guó)際班的學(xué)生，一要了解的就是GPA多少，課程安排如何，否則托福和SAT考再高都沒(méi)用。
其次，了解不同的課程對(duì)于申請(qǐng)不同國(guó)家的優(yōu)勢(shì)。
IB課程可以申請(qǐng)任何國(guó)家，如果IB成績(jī)漂亮的話，去哪個(gè)國(guó)家都有優(yōu)勢(shì)！A-Level有申請(qǐng)英國(guó)的優(yōu)勢(shì)，BC課程有申請(qǐng)加拿大的優(yōu)勢(shì)……
當(dāng)然，因?yàn)槊绹?guó)本土的高中課程體系眾多，所以很難評(píng)估「具體哪個(gè)課程好」之類的問(wèn)題。但我認(rèn)為可以確定的是：這些高中課程帶給學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，跟國(guó)內(nèi)普通課程相比，并不多。
再次，是了解學(xué)校的實(shí)力。
從學(xué)校開設(shè)國(guó)際課程的歷史（小白鼠的風(fēng)險(xiǎn)一般較大），IB或AP成績(jī)的統(tǒng)考平均分，學(xué)校過(guò)往學(xué)生的本科錄取結(jié)果，外籍老師的流動(dòng)速度，背后合作的教育機(jī)構(gòu)等，進(jìn)行綜合的評(píng)估。
除了國(guó)際課程本身，我們還提醒各位爸爸媽媽關(guān)注學(xué)校的Counselor系統(tǒng)，也就是擇校指導(dǎo)系統(tǒng)。
在美國(guó)，所有高中都會(huì)配備擇校Counselor，但還是有很多較優(yōu)學(xué)生在校外請(qǐng)導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)校的Counselor至少要負(fù)責(zé)20-30個(gè)學(xué)生，精力上很難關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。另外，很多Counselor的水平也有待商榷。我們之前就見到過(guò)，一個(gè)美國(guó)高中的Counselor，給學(xué)生建議的選校方案，高是常青藤的Cornell，低是160多名的Suffolk，完全沒(méi)有幫進(jìn)行學(xué)生合適的定位。
我們?nèi)ツ?0月份曾緊急協(xié)助上海德威的一個(gè)學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)，發(fā)現(xiàn)就算是德威這樣學(xué)校的Counselor，依然有很多問(wèn)題。
比如，Counselor反對(duì)和阻止學(xué)生培訓(xùn)SAT，導(dǎo)致學(xué)生的SAT都是裸考；Counselor為了讓自己在圣誕假期不受打擾，要求學(xué)生在11月之前必須完成所有學(xué)校的選擇和文書，導(dǎo)致學(xué)生申請(qǐng)節(jié)奏非常混亂；因?yàn)镃ounselor只答應(yīng)提交10份成績(jī)單，所以只能申請(qǐng)10個(gè)學(xué)校。
這還是純正的國(guó)際學(xué)校的指導(dǎo)水平，更不用說(shuō)公立學(xué)校的國(guó)際部，或者民辦中學(xué)的擇校系統(tǒng)了。
國(guó)際班一旦選擇就是開弓箭，很難掉頭了！每一年，我們都要挖空心思幫一些國(guó)際班的學(xué)生解決擇校問(wèn)題，甚至有非常多的爸爸媽媽表示，很后悔沒(méi)有早點(diǎn)讓我們介入，參與孩子的國(guó)際課程選擇以及在選課方面進(jìn)行指導(dǎo)。
無(wú)論是IB還是AP，學(xué)校都會(huì)給予學(xué)生選課的機(jī)會(huì)，但究竟選什么樣的課程既能夠滿足孩子的興趣愛好、匹配未來(lái)的學(xué)術(shù)目標(biāo)，又能維持較高的GPA，這是我們經(jīng)常提供給國(guó)際班學(xué)生的指導(dǎo)。
比如，之前我指導(dǎo)了一個(gè)美國(guó)護(hù)照的國(guó)際學(xué)生，開學(xué)11年級(jí)。單就她的IB課程選擇，我們就進(jìn)行了2輪討論，究竟選哪個(gè)科目的High
Level？選哪個(gè)科目的Standard Level……
一方面，我們要思考學(xué)生本科申請(qǐng)的專業(yè)，好能夠選擇High
Level，這樣能夠體現(xiàn)學(xué)生在那個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的能力，從而增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)，也需要評(píng)估，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，能夠承受什么樣的課程難度；甚至還要考慮到，IB選哪個(gè)科目跟將來(lái)SAT2考哪個(gè)單科之間的關(guān)系等等……
在這里，我想送給今年進(jìn)國(guó)際班的10年級(jí)新生一個(gè)提醒，孩子進(jìn)入之后，將面臨：
1. 英文教學(xué)；
2.評(píng)估方式改變，出勤率、課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、小考中考大考都對(duì)成績(jī)有影響。課堂表現(xiàn)部分，對(duì)于青春期不喜歡講話的男孩子尤其不利；
3. 課程難度增加；
4.住宿，多了許多與同學(xué)聊天的機(jī)會(huì)，分散了精力；
5.課外活動(dòng)太過(guò)豐富，時(shí)間精力拉扯。
我的建議是，一定要在開學(xué)初，了解以下事宜：
1. 了解未來(lái)3年的課程設(shè)置；
2. 了解所在學(xué)校的評(píng)估體系；
3. 了解每門課程的難度；
4.正確評(píng)估孩子的能力是否能駕馭課程的難度，如果覺得有壓力，立馬找人補(bǔ)課，讓孩子安然度過(guò)一個(gè)學(xué)期，保住與目標(biāo)申請(qǐng)學(xué)校要求相一致的高中平均成績(jī)（GPA）；
5.千萬(wàn)不可本末倒置，用中國(guó)式的認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試很重要，高中成績(jī)無(wú)所謂的思想，將托福和SAT培訓(xùn)凌駕在GPA之上，否則二年節(jié)奏大亂，壓力山大。
今天的分享，主要是希望能夠幫助爸爸媽媽對(duì)于國(guó)際高中和國(guó)際課程的選擇，有概念性的了解，避免在選擇的過(guò)程中犯一些低級(jí)的失誤。每一個(gè)家庭的情況不同，每一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平不一樣，未來(lái)在擇校方面的需求，也會(huì)有很大的差異。
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