上海國際學校：教育路線的選擇之道之你我他

　　上海國際學校：教育路線的選擇之道之你我他？隨著社會的步伐越來越國際化，教育也跟上了國際化的腳步，孩子究竟該接受怎樣的教育路線也成了現在家長們討論和糾結的問題。一方面認為走國際化教育，能讓孩子時刻緊跟著社會進步的步伐，更快的適應當前這個社會，另一方面認為當下國內的應試教育能學到更專業更穩當的職業技能，學有所成后也一樣能走高端技術路線，不會落后于社會步伐，同時國際化教育的高額費用也是一個重要的考慮因素，并不是每個家庭都能負擔的起，那么國際學校網小編就眾多教育行業的專家的一些言論在為廣大家長說道說道。


　　首先，小編認為。國際教育和應試教育針對的教育理念是不同的。不能說那個好，或者那個不好！

　　國內的學生往往有驚人的記憶能力和良好的數學基礎，這也是中國學生能在應試教育中取得佳績的原因，但是美國的高等教育更多地要求學生去參與、實踐、創造，許多課程都安排有案例學習與討論的時間以及學生進行案例分析與陳述等以學生為中心的教學活動。

　　外國的課堂氣氛非常活躍，學生可以隨時打斷老師的講課并提問。

　　外國的教育體制更看重學生的全面發展，看重學生與人溝通、交流等社交活動的能力，培養學生的團隊意識；而國內學生更看重的是考試成績和自我發展、提高方面，團隊意識不強。

　　外國高等教育重視信息素養能力標準，要求每一個學生在學習的過程中能夠主動學習，通過各種渠道來搜索信息，確定實際而全面的計劃，有條不紊地自我吸納知識。

　　北京六力國際執行校長曹輝說：所謂的應試教育和素質教育現在好像很多人把它對立起來了，我們學校從來不反對應試教育，我們認為應試教育就是素質教育一個非常重要的組成部分。通常我們認為西方國家的教育好像是素質教育，現在國內的公立教育是應試教育，其實我認為西方國家的素質教育更重視應試教育，而且考試更多，每學年、每學期、每月，甚至每周、每堂課都有考試，用我們的話說就是評價。我們更多的是一考定終生，所以大家對考試就很緊張。

　　我們六力國際教育也是非常重視考試的，而且我們考試也是非常多的。當然我們考試不僅考基礎學科，更加考生活習慣、各種能力，考他的思維、文化修養，以及考更多的社會實踐等等。所以就是看考什么，面向國際未來發展需要考他的綜合能力、綜合素質，這樣的考試我覺得就是非常必要的。

　　所以我們每個學生都有自己個人成長規劃，按照他的個人成長規劃來進行考試。整個規劃方案我們每學期對每一個學生都有教學大綱，是完全因材施教，按照個體的發展來制定的教學綱要，根據這個綱要，每學期期中、期末，每個月、每周進行評價和考核，考核項目有很多很多。綜合起來實際上是對這個學生成長過程一個準確的跟蹤和定位，這樣的考試實際上更加有利于整個教學和教育過程。所以我們是把應試教育和素質教育比較完美地結合在一起的。

　　而清華大學人文學院素質教育研究與發展中心執行主任宋少衛則說：面對他們所在學校里的應試教育的確是有很多的弊病和問題。我們要和通識或素質教育做全面結合，這種結合我覺得要從幾個方面來進行。

　　一，從學校的教育體制做改變。這個時候不要過多地封閉答案，今天布置作業是有問題的，作業都是要去判對錯的。應該在作業里面加入一部分題是沒有封閉的答案，更多的是需要開放思維的題目。

　　二，需要教給孩子們不是得到一個結果，而是應該尋找這個結果的過程，或者說我們應該有一些相應思維的訓練。這些思維的訓練不能與今天所學的知識徹底隔絕，是要跟這些知識緊密結合，我們要圍繞著這些知識的運用去展開程序訓練或者說思維訓練。

　　那么，究竟該怎么面對當前火熱的應試教育和國際化教育的對立問題呢？

　　利弗莫爾國際學校中國區運營總監張靜博接受騰訊教育的采訪時說：應試教育和素質教育我們國內聊了很久，實際上在國外，在歐美國家，他們也在不停探索，他們也在反思他們自己的，我們所謂的素質教育，我覺得這兩者不沖突。我本人經歷過應試教育和國外的素質教育，應試教育和素質教育并不是矛盾的，他們各有各的優勢和劣勢，我們的應試教育，我們雖然覺得死記硬背，或者千軍萬馬過獨木橋，實際上應試教育它的特點就是效率很高，有一個非常清晰的規劃，是一個以目的為導向的教育方式，很適合讓學生在短時間出成績，有一個良好的規劃。

　　素質教育和應試教育結合起來好的方式，像我們利弗莫爾國際學校學校項目就是把應試和素質結合起來，應試的部分我們每個學生要出國，他們需要一個好的GPA，好的平時成績，還需要托福(課程)、SAT、ACT考試的成績，我們不能說為了素質教育我們就不考這些考試，肯定不現實。我們在素質這方面也做了很多，我們美方的課程必修課、選修課，以及提供豐富多彩的課外活動，校內和校外的學術和非學術的競賽，還有就是體現學生的社會責任感和愛心的慈善活動志愿者活動，所有的這些活動都是一種素質教育的體現，對于我們國際學校來講或者對于有志于出國的學生和家長來講，應試教育和素質教育的結合才是好的教育模式。

　　總之，學校的學生有的來自應試教育，有的從小接受素質教育長大，兩者結合才能培養出未來符合國際化發展的人才。沒有哪一種教育是優于另一種的，重要的是互相結合，互相學習。同時家長們也要注重孩子的興趣方向和家庭自身的能力等因素。適合自己本身的才是好的！！

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