能被世界top5學校錄取的國際學校學霸有啥特征

    揚子晚報網12月20日訊 （記者 李晨 實習生 鄧鑫 攝影 劉莉）耶魯、哥大、芝加哥、杜克、康奈爾......記者從南京外國語學校了解到，該校有170多名學生在“早申請”階段被世界各國學校錄取，包括競爭非常激烈的“常春藤盟校”。這其中，有在本報實習過的“歷史迷”，她被哥倫比亞大學錄取；有兩位同被耶魯大學錄取的同班同學；還有“逆襲”的物理大神。為什么這些學生會受到學校的青睞呢？記者今天采訪了其中的7位同學。

    “歷史迷”曾在本報專副刊實習

    姓名：江云帆

    小學：南京市瑯琊路小學

    初、高中：南京外國語學校

    錄取大學：哥倫比亞大學

    江云帆是個不折不扣的歷史迷。小學的時候，她每天早上6:30起床，觀看《百家講壇》，一邊看一邊做筆記；高一時，她就跟著口述歷史團隊，采訪多名抗戰老兵；開始了對多名抗戰老兵的訪問。她還在教授的指導下研究“西學東漸”的課題，寫出了一萬多字的論文，投稿給全美唯一一個高中生歷史雜志Concord Review。

    揚子晚報記者了解到，江云帆利用高一、高二的假期時間在揚子晚報專副刊部實習。在幫助老師遴選投稿的過程中，江云帆逐漸感知到“從不同視角看待問題”的重要性。“比如談到徐志摩和陸小曼，很多人關注的是他們的愛情故事。而我曾看到一篇稿件，內容大概是陸小曼打造了民國一個‘女子衣櫥’。”她還發現，有些歷史書籍“人云亦云”，沒有獨特的角度。“我的夢想是成為一名歷史小說家！”《明朝那些事兒》的成功給江云帆帶來很大啟發，“我希望通過大學四年的學習，研究出讓歷史變得更加平易近人的方法，不論男女老少都可以批判的去看待歷史。”

    本報專副刊首席編輯臧磊給予江云帆很高的評價，從找選題，到選稿，編稿，上版，做版，一套流程都能自己完成。“她悟性很高，工作起來上手快，交待什么事兒都能很快完成。”

    刷題時把英語有聲書當背景音

    姓名：徐瑄凰

    小學：南京市銀城小學

    初、高中：南京外國語學校

    錄取大學:耶魯大學

    徐瑄凰告訴記者，“申請過程中大的心得是不要盲目去迎合大學的喜好，而是要找到自己心中大的熱情所在。”她從初中開始就閱讀了大量的英文原版書，包括各種經典小說和歷史哲學書。

    徐瑄凰有個很特別的習慣，她喜歡聽原版的有聲書，不僅在上學、放學路上、甚至在做作業時都當背景音樂播放。每當看到女兒為了數學競賽猛刷題的同時播放《珍珠》《指環王》《蘇菲的世界》等有聲書，她的媽媽都感到不可思議。

    聽書多了，再加上看了無數美國電影，徐瑄凰在進入南外高中時英語能力基本已是母語水平，高二SAT一次考出1570的理想分數，托福119分。“我沒有在準備標化考試上花費時間，這樣就可以把大量的時間精力放在自己感興趣的人文學科上作深度拓展研究。”高一暑假，她在艾姆赫斯特學院的暑期項目中發現了自己對美國歷史的熱愛，憑著這股熱情拿下了AP美國歷史和AP美國政府與政治的5分。高二暑假的斯坦福夏季人文學院更是給她開啟了人文研究領域的另一扇門。

    感謝學校、父母給予的“自由”

    姓名：呂漢白

    小學：南京市力學小學

    初中：南京外國語學校

    錄取學校：耶魯大學

    另一名被耶魯大學錄取的學生呂漢白和徐瑄凰是同班同學。徐瑄凰不住稱贊他，“對英語課上討論的各種話題，他總有不同的見解。他樂于助人，經常給同學講解物理化學題目。總之，和他做同學是一種榮幸！”聽到同學的夸獎，靦腆的呂漢白忍不住笑了。他告訴記者，自己其實不善表達，甚至有點畏懼采訪。“好在給我面試的是耶魯大學校友，全程氛圍很輕松，也沒被問到什么刁鉆的問題。”

    呂漢白告訴記者，他覺得家人給的大的支持是自由，是指一種引導而不強迫的支持。當然，家人，尤其是父母去了解活動、比賽、或是找一些培訓課程對他申請大學是非常有幫助的，但是在選校、選專業或者是選課上，能給孩子一定的自由是好的。

    “南外提供給我們提供了非常理想的申請環境。我們在申請階段，可以靈活得安排學習進度，保證了我們自主學習、自主安排活動的時間。”

    寫論文的靈感來源于“游泳池”

    姓名：劉逸凡

    小學：南京市芳草園小學

    初、高中：南京外國語學校

    錄取大學：芝加哥大學

    “沒人知道美國大學的招生官喜歡什么樣的申請者。”劉逸凡告訴記者，在日復一日的準備中，常常有同學會迷失方向，他覺得堅持出初心比較重要。而且，僅僅只有學術方面的特長是絕對不夠的。他就對足球、魔方、翻譯、配音（甚至是傳統曲藝）都抱有極大的興趣，這也成為了申請的助力。

    劉逸凡自帶理科學霸潛質。他曾獲得過數學競賽省一獎、物理競賽省一等獎、信息學競賽國家一等獎。一次偶然的機會，游泳池的水波對水底瓷磚圖案的影響給了劉逸凡靈感，于是他和另一位同學組隊，在討論、實驗、分析后完成了長達30多頁的《利用激光束陣列實時測量水波3D形貌的研究》的論文，參加了丘成桐科學獎。經過評審以及***(分數線,專業設置)和清華大學(分數線,專業設置)的兩輪答辯，他們的研究終獲得了全國前10名。“不同于物理競賽，這些比賽的成績反倒是次要的，重要的是我實實在在完成了這些研究，鍛煉了自己處理實際問題的能力，這大概也是芝加哥大學所看重的吧。”

    在美辦書法展推廣中國傳統文化

    姓名：王恒之

    小學：南京市小西湖小學

    初、高中：南京外國語學校

    錄取大學：賓夕法尼亞大學

    對于王恒之來說，整個高中重要的經歷就是在美國圣路易斯大學高中交換。在交換的半年時間里，他開闊了自己的眼界，接觸到了不同的文化，化學課的伊朗小哥，歷史課的委內瑞拉同學，都給他帶來了地球那邊的故事。

    在美國高中交換期間，了解到世界各地的文化后，他萌發了把中國的傳統文化傳播出去的想法。從小練習書法的他便趁著春節舉辦了一個書法小展示，自帶毛筆并邀請美國同學體驗，同時介紹中國傳統文化的小知識。“我把這個經歷寫進了我的文書，也分享給我的面試官。也是一段特別重要的一段回憶吧。”

    他還覺得學校對學生英語能力的培養為自己的大學申請提供了很大的幫助。“從SAT考試，面試到后的文書，對英語能力的要求都很高。老師會安排一些集體表演和口語交際，讓我們能把學到的英語運用到生活中。”

    物理大神有段“逆襲”的經歷

    姓名：耿建超

    小學：育英二外小學部

    初中：育英二外初中部

    高中：南京外國語學校

    錄取大學：杜克大學

    耿建超高中才轉來南京外國語學校，剛轉來時，他的壓力很大。高一開學十天不到，同班同學有一半去參加了全國高中生數學聯賽和物理聯賽。參賽同學從初中開始就接受了系統的訓練，而耿建超連這些比賽的名字聽都沒聽過。他坦言，“壓力主要來自于同學，他們都這么較優。是不是來錯了班級？”

    在這個時候，父母給了他很多支持，他們告訴耿建超：“起步晚不要緊，重要是敢于奮起直追。”從此，他便靜下心來踏踏實實學習，拓寬知識面。高一的踏實學習，為后來的比賽打下來堅實的基礎。到高三時，他憑借著一股不服輸的沖勁，成功闖入丘成桐中學物理獎全球總決賽并榮獲金獎。

    耿同學平時還愛好音樂，對傳統音樂情有獨鐘。高二暑假，他還去了云南香格里拉學習一種叫“熱巴”的傳統音樂，那里的人們唱“熱巴”來祈求來年豐收。 “傳統音樂現在很少人問津，我想他們重新流行起來。”文理兼修的形象為他申請杜克大學提供了幫助，“可能他們認為除了出眾的理科成績，還需要有人文素養吧。”

    他為鄉村孩子打造STEM課程

    姓名：吳正洵

    小學：北京東路小學

    初中：南外仙林分校

    高中：南京外國語學校IB班

    錄取大學：康奈爾大學

    吳正洵介紹說，作為國際部IB課程的學生，他也受益于IB帶給他的能力的提升，尤其在高效率完成高質量的論文寫作、邏輯思辯能力、知識架構、自主學習等方面，都能帶來意想不到的收獲。

    在“互聯網+鄉村教育”思路的啟發下，吳正洵發起了“Rural Stem Club”（社團名稱），通過自己設計的STEM課程，激發鄉村孩子們對于科學科技的熱愛，建立用互聯網等低成本平臺自主解決問題的思考方式。為此，他制定計劃，做問卷調查，拜訪求教了STEM課程的老師；設計課程，創建網站，組建團隊，實地考察，在南京周邊不太貧困的中學和云南幾所貧困的中學做了課程的實踐。后期用網絡方式跟蹤交談，發現效果還不錯。

    “哪怕是我的一個學生在我的一堂課里受了啟發，回去聰明地研究并解決了一個生活中的問題，都是很有價值和意義的事情。這種創造價值和有意義的可能性，也讓我感到挺高興的。”

    快來圍觀：2018“早申請”，南外收獲一大波學校OFFER記者了解到，到目前為止，南外已經有170多名學生被世界各國學校提前錄取。南外本部美國早錄取有近60人。其中耶魯2名、哥倫比亞1名、芝加哥1名、杜克2名、賓大3名、康奈爾4名、范德堡8名、華盛頓圣路易斯2名以及萊斯、圣母、埃默里、卡梅、紐約大學等各錄了若干。另外有31名學生被加拿大多倫多大學綠色通道錄取，還有一批學生被法國國立應用科學學院錄取。

    國際部有110多人提前錄取。其中有美國的康奈爾大學、華盛頓圣路易斯、埃默里、塔弗茨、維克森林、羅格斯大學、紐約大學，加拿大多倫多大學、阿爾伯塔大學、女皇大學，英國的曼徹斯特大學、倫敦大學學院等世界學校。

    學校說——希望學生將中國文化帶到世界

    南京外國語學校校長鄒正接受記者采訪時說，“首先祝賀這些同學！學校是人類共同的精神財富，理應分享。作為南外的學生，應該有這個自信，將中國文化帶到這些學校去！”

    鄒正還鼓勵學生，學校精英匯集，從跨入學校到順利畢業，要付出很多艱辛，要做好充分的思想準備。他講了兩個小故事。他曾和一些在斯坦福大學求學的南京學生交流，他問他們，“有壓力嗎？”孩子們的回答是：我們在斯坦福幾乎沒有早于凌晨2點休息過。一位被哈佛大學錄取的南外畢業生跟鄒正說，出國讀書大的挑戰是：一、要盡快適應不同的文化背景，二、國外對寫作的要求非常高。

    “收獲學校OFFER并不是終極目標。作為南外學生們還應該思考十年后、二十年后有什么樣的抱負。”

   

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