為什么無數(shù)家長(zhǎng)樂意豪擲幾十萬，送孩入讀國(guó)際學(xué)校！

    為什么無數(shù)家長(zhǎng)樂意豪擲幾十萬，送孩入讀國(guó)際學(xué)校！國(guó)際學(xué)校如今不再是明星、有錢人獨(dú)享的教育模式，越來越多普通家庭的孩子走進(jìn)了國(guó)際學(xué)校，開始國(guó)際教育生涯。為什么越來越多的家長(zhǎng)愿意動(dòng)則十萬，甚至幾十萬每年的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)，也要把孩子送到國(guó)際學(xué)校？從小學(xué)到高中，算算帳少說也的千萬的開銷，那么國(guó)際學(xué)校究竟什么吸引了這些家庭的家長(zhǎng)，不惜重金把孩子送進(jìn)去學(xué)校？小編就國(guó)際學(xué)校比較吸引家長(zhǎng)的由自我管理，領(lǐng)導(dǎo)力，個(gè)性化培養(yǎng)等幾個(gè)方面給大家大家分享一下。

    國(guó)際學(xué)校：培養(yǎng)孩子自我管理嚴(yán)苛

    通常國(guó)際學(xué)校很注重孩子的平時(shí)成績(jī)積累，看重在校每一個(gè)孩子成長(zhǎng)提升的過程。所以日常表現(xiàn)會(huì)占很大比重。

    例如，力邁中美國(guó)際學(xué)校的卡文特課程，采用的是純美國(guó)高中教育課程體系，和美國(guó)的高中生成績(jī)測(cè)評(píng)，用高中的成績(jī)可以直接申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，由于美國(guó)教育體制由明確規(guī)定：美國(guó)學(xué)生和所有要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的國(guó)際學(xué)生，都要從九年級(jí)開始上傳有關(guān)學(xué)術(shù)、體現(xiàn)個(gè)人特色的所有材料，包括老師的評(píng)語、成績(jī)單、活動(dòng)照片、視頻、論文等……最后申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，美國(guó)大學(xué)招生官希望看到的是學(xué)生四年進(jìn)步的過程，而不是單一的匯總成績(jī)，所以平時(shí)要求學(xué)生自我管理和把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

    國(guó)際學(xué)校：從小培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

    國(guó)際學(xué)校大小活動(dòng)都由學(xué)生自己組織，小到細(xì)節(jié)問題，大到統(tǒng)籌策劃，都由學(xué)生自己把握，老師只從旁協(xié)助。如整個(gè)活動(dòng)編排中的學(xué)習(xí)溝通、布局引導(dǎo)、主次安排等，都能讓孩子發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的不同之處，從而進(jìn)行更合理的調(diào)控、分工，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。

    國(guó)際學(xué)校：重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)性鮮明的孩子

    國(guó)際學(xué)校的課堂氣氛活躍，發(fā)言是必不可少的，老師鼓勵(lì)每位學(xué)生提出不同見解，可以在課堂上討論、爭(zhēng)辯，不同的人就有不同的解決辦法，碰撞出不同的火花，造就了每個(gè)人獨(dú)立鮮明的性格，在大環(huán)境中求同存異。

    國(guó)際學(xué)校：豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)全面發(fā)展

    例如：北京的力邁中美國(guó)際學(xué)校，幾乎每個(gè)月從小學(xué)到高中，每個(gè)班幾乎每個(gè)月都有一兩次不同主題的社會(huì)實(shí)踐課程， 寒暑期更有要求學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以去自己感興趣的地方實(shí)習(xí)，也可以去做志愿者為社會(huì)獻(xiàn)愛心，這也是學(xué)分中重要考評(píng)的一塊。將道德層面的精神品質(zhì)提上學(xué)習(xí)日程，讓學(xué)生感受和了解社會(huì)，時(shí)刻與社會(huì)緊密相連，而不是出了大學(xué)才踏入社會(huì)。

    國(guó)際學(xué)校注重孩子的全面發(fā)展，除了在學(xué)習(xí)上要求高，還培養(yǎng)學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄、健康的心理、高尚的品德、創(chuàng)新、情緒自控等能力。在日常開設(shè)的課程和活動(dòng)中都會(huì)體現(xiàn)這些，學(xué)校開設(shè)近50多種活動(dòng)，體育學(xué)分也很重要；有心理課程，時(shí)刻關(guān)心孩子們的心理狀況。

    國(guó)際學(xué)校：就業(yè)前景好，對(duì)未來目標(biāo)明確

    國(guó)際學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)入讀國(guó)外名牌大學(xué)，在國(guó)外優(yōu)良的教育下成長(zhǎng)，也在國(guó)外公平的就業(yè)環(huán)境下筑夢(mèng)，相比與國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，外國(guó)反之好很多；還有許多國(guó)際學(xué)校，在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，會(huì)回訪學(xué)生，關(guān)心他們的大學(xué)生活和就業(yè)發(fā)展情況，還幫助學(xué)生與企業(yè)搭建就業(yè)橋梁。

    國(guó)際學(xué)校的學(xué)生很早就開始發(fā)展自己的事業(yè)，很多人在校期間就獲得知名公司的offer。而且能積累很多高素質(zhì)、有能力的同學(xué)資源。家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心孩子學(xué)壞，在整個(gè)高大上的校園環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛中，肯定是近朱者赤。將來他們的孩子在語言環(huán)境上不用擔(dān)心，從小讓孩子接受雙語教育，一代傳一代，肯定是越過越好。

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