國際學校擇校這九個“不等式”，你需要早點了解！

　　疫情原因，各大高校紛紛延遲招生考試，對于正在考慮擇校的家長而言有更多的時間考察學校的各種要素，然而各種各樣的國際學校宣傳讓家長們眼花繚亂。下面就帶家長一起來看看國際學校擇校中九個不等式，希望能幫助家長們更好擇校。>>>歡迎點擊【預約看校】在線預約咨詢國際學校擇校問題

01外教比例高≠教學質量好

　　中外教師的比例是家長看學校時會特別關注的， 但是家長從網上看的信息很多都是不準的，因為國際學校的教師流動性是較強的，即使家長得到了國際學校的數據，也不一定是即時數據。

　　很多家長在乎外教比例其實是因為希望孩子的英語獲得“沉浸式教育”的提高，但是在外教仍然是有“國籍”區分的，英語國家就包括了英國、美國以及澳大利亞等等國家，不同地區的口音也各不相同，因此在對于學生英語能力的幫助上，外教的參考意義并沒有太大。

　　隨著中國的國際教育水平提高，很多中國籍教師的教學能力不可小覷。很多學校招聘的中國籍教師都是海歸回來的。

02高昂學費≠一勞永逸

　　每次家長來咨詢學校時，必不可少的步驟就是問學費。這里請剛接觸國際學校不久的家長注意，在學費之余，國際學校還有很多“隱性收入”，比如學校組織的游學活動、夏校活動等等。高昂學費≠一勞永逸

　　如果要算孩子的全年費用支出，請把各項隱性收費也算上。按小幫妹的經驗估計，一般真實的費用支出大概是雙倍的學費。所以大家以費用為參考標準，小幫妹建議大家不要僅僅考慮學費，還要將孩子之后的游學、補課、考試的費用算進預算，連同大學四年約200萬的生活成本，來考慮自己的承受范圍。

03國際課程≠理科容易

　　在考國際學校時，很多家長都說不擔心孩子的理科成績，因為在中國家長的心里，中國學生的理科基礎是可以“傲視群雄”的。

　　其實在中小學階段，的確是中國世界領先。但造成這個結果的并不是國外理科不行，而是教學的理念不同。國內孩子從小開始刷題、記憶公式，因此基礎扎實;國外孩子從小發散思維、培養創造力、發掘自己的興趣，所以思維靈活。

　　在考國際學校時，很多家長都說不擔心孩子的理科成績，因為在中國家長的心里，中國學生的理科基礎是可以“傲視群雄”的。

　　其實在中小學階段，的確是中國世界領先。但造成這個結果的并不是國外理科不行，而是教學的理念不同。國內孩子從小開始刷題、記憶公式，因此基礎扎實;國外孩子從小發散思維、培養創造力、發掘自己的興趣，所以思維靈活。

04畢業率高≠學校優秀

　　畢業率的高低是家長擇校時評判學校好壞的標準之一，但是國際學校的畢業率并不能代表學校的教學水平。

　　國際學校招生數量少一定程度上也是因為可以保證畢業率。篩選學生的時候，擇優錄取的都是大概率能考上海外學校的孩子，所以畢業率通常能得到保障。

　　與此同時，國外學校與國內學校一樣，分三六九等。因此家長在擇校的時候，需要問清楚，所謂的百分百畢業率，究竟能把孩子送進TOP多少的學校。比較有競爭力的學校，會放出自己TOP30或TOP50學校的錄取率供家長參考。

05有學生去了G5≠錄取率高

　　辦學成績優異是家長擇校時經常會聽到的詞，而優異的標準也趨于雷同：優秀畢業生。

　　對比“學生100%畢業率”、“50%畢業生進入TOP10院校”甚至“學校有學生進入了劍橋/哈佛大學”，這些宣傳語對家長來講誘惑力是遞增的。這就是優秀率帶來的影響，也是眾多國際學校努力的方向。但是很多家長卻不知道，這份優秀是“可被交易”的!

　　國際學校眾多，有的學校為了突破現狀，對初中階段潛力優異，能進世界前列院校的學生，通過提供3年獎學金或者贊助高中階段的學費，通常利用這2種方式吸引最優秀的那部分學生來學校讀書，以此提高學校的優秀畢業率。這也是合理提高學校擇校率的策略手段。

　　所以如果家長發現哪所學校突然某年畢業成績特別好，有可能就是這種情況，因此，家長在擇校的時候，可以向學校詢問三至五年的錄取率表單，來用作參考。

06建校時間久≠實力強

　　建校時間久不代表學校實力強，但也不代表新學校實力就好，這里小幫妹想說的是，家長們不應該把這建校時間當作一個擇校標準，只能當作擇校的一個參考。最主要還是要考察學校的一個背景跟實力。

07活動越多≠背景提升強

　　中國的學生和家長有個慣性思維，認為標準化考試分數越高越好，因而往往會忽略課外活動經歷的重要性，選擇國際學校的家長們會對課外活動有一定的了解和支持。但有些家長們對課外活動過度重視了。

　　孩子參加課外活動的比例在他填寫留學申請的時候，的確是重要的考核標準之一，但是卻不是越多越好。招生官并不指望學生在每個方面都成為非常精通的專家，學生們只需要在某些方面比較精通，展現出個人思想，而在其它方面有些涉獵即可。

　　所以小編建議每一位參加社會活動、社團活動的孩子，要搞清楚自己參加的目的，以及自己在活動過程中展現的價值，這些在大學的招生官眼中比經歷更重要。

08班干部≠領導力

       很多家長認為，證明孩子有領導力的方式就是讓孩子成為班干部。其實在招生官眼里，還有很多其他方法來證明學生的領導力。

　　比如可以獨自完成一個研究性的Project;用所學的coding知識做一款APP模型;亦或者用自己的號召力為某次活動籌募資金等等。這些都是證明Leadership的事例，學校不只青睞于班干部。

09推薦信≠提高錄取率

　　不知道各位家長有沒有遇到過學校用校長、名人推薦信做條件，吸引孩子入讀的情況。

　　其實一封帶有業界大牛簽名的推薦信并沒有你想象中那么牛，它的含金量可能還不如一位了解孩子的普通老師所寫的推薦信。因為對學校招生官來說，早已經看過了成千上萬的推薦信，哪些是千篇一律的程序化作業，哪些是真正了解學生的人所撰寫的，他們一眼就能分辨。

　　學校通過所謂“校長推薦信”的方式來吸引擇校，這對孩子的留學之路也許并沒有真正的助益作用，因此并不需要家長過于看重。

　　【總結】國際學校擇校幾多坑，坑坑欲斷魂。如果你想規避擇校可能遇到的大坑，那就盡量全面地收集學校信息進行分析，只有在擇校前做足功課，才能為孩子選擇一所真正適合的、性價比高的學校!

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