你真的知道怎么選擇國際班嗎

　　你真的知道怎么選擇國際班嗎？每年在九月份的開學季，爸爸媽媽們就開始糾結，要不要送孩子去國際高中讀書，上海國際學校網介紹既擔心國際班能不能順利將孩子送往美國高校，又擔心孩子不讀國際班是不是就“輸在了國外學校起跑線上”。為了孩子的未來擇校，爸爸媽媽們還真是操碎了心！

　　下面，就近知道的幾個反面案例，和大家談談到底如何選國際班

　　課程設置有問題，好學生國際班上成績一落千丈

　　Alice，爸爸是民營企業家，小學畢業的他一直覺得自己書讀少了，所以特別期望Alice能讀一所世界學校。Alice本來在本地的重點中學成績還算不錯，后轉到一個上海師資力量不錯的A-Level中心學習。按照爸爸的預想，Alice應該已經在一所世界學校中就讀本科了。但結果卻出乎Alice爸爸意料！

　　本來成績還不錯的Alice，完全跟不上A-Level的學習節奏，學習跟不上的直接結果就是孩子心中不斷放大的挫敗感，終導致她放棄了努力，很多科目的成績都是C、D或F，這樣的成績，讓Alice基本失去了申請美國前150名大學的可能，終的申請結果連普通中學生都不如。

　　類似的情況太多太多，本來都是公立中學的好學生，但到了AP班、IB班、A-level班，GPA就大跳水！大部分家長會懷疑，是不是因為孩子自己不努力。

　　但當我們仔細研究部分國際班的課程安排，才發現，真的不能只怪孩子。

　　中國教育在線總編輯陳志文談到，國際班大的問題是課程設置。課程設置得當，留學生在國外能很好地熟悉和適應，從而將寶貴的時間用來學習和提高自己；反之，則會出現課堂跟不上，聽不懂，既浪費了時間又浪費了金錢，還對留學生造成了一定的打擊，甚至對其身心健康都是一種很大的傷害。

　　對于像Alice這樣成績本來就不錯的學生，在選擇國際班的時候，課程設置是關鍵的問題。在國內學習階段開設的國際課程，應首先考慮中國學生英語學習特點，使學生的學術英語能力提升到申請美國精英高中或頂尖大學所需要的程度。學科/學分課程應考慮中國學生實際情況，結合學生學習特點進行課程設置。

　　IPP的課程設置IPP的課程設置

　　課程設置不僅需要結合美國高中同階段文理學科知識，也要注重通過高質量的社會實踐，藝術等選修課程來更好的發展學生的社會實踐能力與興趣愛好，并輔以留學規劃課程或講座，幫助學生提前進行學業規劃并著手準備，從而申請到適合并心儀的美國高中或大學專業。

　　你以為越貴就越好？師資頻換風險多

　　另一個學生Dylan，他的爸爸花費了很多人情和金錢把他送進一個當地廣告做的非常大的國際班，但是在好不容易進入國際班之后，問題也接踵而來。

　　Dylan發現學校的外教老師經常更換，整整一個學期，就已經換了3位口語外教老師，而且這個國際班招收的學生是只要有錢或者有關系就可以進，學生的素質良莠不齊。Dylan現在就連申請國外學校的推薦信都不知道找誰來寫了。

　　Dylan爸爸介紹，學校不敢承擔責任，就聯系了一個中介機構，在11年級的時候，把大部分學生都送到美國一個質量非常有問題的中學。而Dylan從10-11年級開始，就沒有上過物理、化學等科目，只上了一門科學課程，教的都是非常粗淺的理科知識。爸爸現在很擔心，小D將來入讀美國大學的時候，很可能會因為理科知識跟不上，而面臨巨大的風險，甚至可能會因為成績不好，而被退學。

　　看了許多讓人覺得惋惜的教育案例后，擇校的選擇一旦出現了問題，別說實現學校夢，毀了孩子的前程也是有可能的事。在國際班的選擇過程中，家長需慎重考慮學校的師資團隊是否穩固扎實。隔三岔五換老師，就算是名師授課，東跑西串，也難以在教學過程中形成體系，學生的上課質量也會大打折扣。

　　優質的教師和長時間積累的教學經驗，是選擇國際班的一個重要考核標準。除了較優的教師團隊，外教助理教師也是必不可少的一環。助理教師可以與外教共同對學生形成了課上管理、課下跟蹤監督的雙重教學監管機制，這樣家長就再也不用擔心孩子的學習和課外活動啦~

　　學生和家長應該理性面對當下的“國際班”風潮以及出國留學熱潮。千萬不要盲目跟風，更不要認為選擇“國際班”是一條逃避高考的捷徑。“選擇出國留學，對學生的綜合素質要求更高。不僅需要成績好，也需要各方面的能力。

　　選擇國際班要注重考慮國際教育辦學經驗和品質。要對國際班學習的課程、學校對國際班教育教學的管理水平、往屆學生的成績和錄取情況及在國外大學學習的后續潛力進行廣泛深入了解。選擇國際班一定不要跟著感覺走，可以深入學校考察，找正在上學的學生或者已經畢業的學生和家長多方打聽，綜合畢業生的去向和成績，謹慎選擇。一旦選擇這條路，如果家長未來想改主意讓孩子重新參加中考或者高考，基本上沒有可能。在孩子的發展問題上，父母一定要早做規劃，不能走一步看一步，而是要設計好未來的發展路線，整合優質的資源，避免多做無用功，白白浪費孩子的時間和精力。

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