廣州亞加達(dá)國際預(yù)科課程常見問題

　　問1：什么是IB?

　　答：IB的全稱是International Baccalaureate，它是國際文憑的英文縮寫，是一個一體化課程，不僅專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而且致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生成為全面發(fā)展、具有批判性思維能力的世界公民。IB文憑由國際文憑組織(IBO)頒發(fā)，在全球范圍內(nèi)廣受贊譽。

　　目前中國的大部分IB學(xué)校只招收持外國護照學(xué)生或港、澳、臺學(xué)生，亞加達(dá)國際預(yù)科是廣州第一所也是目前唯一一所招收中國學(xué)生的IB國際學(xué)校。

　　問2：什么是IBO?

　　答：IBO是國際文憑組織的縮寫, 于1968年在瑞士的日內(nèi)瓦成立，是一個非贏利性的非政府教育組織。IBO的官方網(wǎng)站是www.ibo.org.IBO的基本理念是“終身教育”，宗旨是:培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

　　問3：什么是IBDP?

　　答：IBDP是國際文憑課程項目的縮寫，是IBO為全球高中學(xué)生開設(shè)的兩年制課程。完成兩年學(xué)習(xí)的學(xué)生將參加一年度兩次的全世界統(tǒng)一考試，成功者將獲得IBDP文憑。

　　IBDP文憑廣為全世界140個國家知名大學(xué)(例如哈佛、劍橋)認(rèn)可及重視，每年12萬IBDP畢業(yè)生成功進入高等學(xué)府深造。

　　另外，成績優(yōu)良的IBDP畢業(yè)生還可以在許多大學(xué)榮獲一年大學(xué)學(xué)分，比如美國常春藤學(xué)校及加拿大諸多學(xué)府。英國大學(xué)一般要求中國高中畢業(yè)生必須再就讀一年大學(xué)預(yù)科后才可升入英國大學(xué)，但是持有IBDP文憑的中國學(xué)生則免此要求。

　　問4：IBDP課程與其它國際預(yù)科課程有什么區(qū)別?

　　答：IBDP課程與其它國際課程相比，有4點差異是十分鮮明的：

　　1.重視母語的學(xué)習(xí)。一般來說，IB的授課語言雖是英語，但它仍重視對母語的學(xué)習(xí)，這是因為只有母語和外語都能掌握好的人才能順利進行跨文化交流。對于高中階段的中國學(xué)生而言，隨著中文在全球范圍內(nèi)的日益流行，只憑初中的中文基礎(chǔ)是難以勝任日后在國際領(lǐng)域工作的要求的;

　　2.側(cè)重交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，課程設(shè)置全面。大部分國際課程，譬如英國的A-Level，中國學(xué)生一般都是只參加其中三到四門考試，這有點類似中國的高考，是考試為導(dǎo)向的教育體系;而IB課程除了要求學(xué)生學(xué)習(xí)六門課程外，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)和參與EE(擴展論文)、TOK(知識論)和CAS(創(chuàng)造、服務(wù)、行動)。IB的教育理念是全仁教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

　　3.強調(diào)全球視野。同樣是國際課程，A-Level課程局限于英國本土的知識，AP囿于美國本國的知識結(jié)構(gòu)，而IB課程則更加具有多元性和包容性、竭力融合全球多國教育體系的優(yōu)良傳統(tǒng)。IB在全球有近3700所成員學(xué)校，分布在全球140多個國家，其中美國1475所，加拿大332所，英國157所，澳大利亞152所，中國大陸地區(qū)76所，香港48所、新加坡29所(截止至2014年1月的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源www.ibo.org)，所以IB是非常國際化的標(biāo)準(zhǔn)課程。

　　4.超強國際競爭力。因IB課程體系的全面性和標(biāo)準(zhǔn)化，IB的畢業(yè)生在申請全球大學(xué)時，都具有很強的競爭力。無論是美國的常春藤大學(xué)，還是英國最頂尖的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，無論是亞洲最強的香港大學(xué)，還是澳大利亞八大里的悉尼大學(xué)和墨爾本大學(xué)，都視IB學(xué)生為優(yōu)質(zhì)的申請人。美國的大學(xué)還為IB學(xué)生提供轉(zhuǎn)學(xué)分。詳細(xì)請瀏覽各大學(xué)關(guān)于IB學(xué)生的要求，或向我們咨詢。

　　問5：IB的教學(xué)方法與國內(nèi)高中的教學(xué)方法有什么差別?

　　答：在教育體制上，中國的中學(xué)教育是以高考為目的，以考試為導(dǎo)向的教育。在教學(xué)方法上，一般采用的是老師講學(xué)生聽，附加做筆記的形式。然后通過大量的練習(xí)和測驗，以提高考試的成績的教育方式。

　　IB的教育理念是全仁教育，IB是以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，所以在課程設(shè)置上，學(xué)生除了學(xué)習(xí)六門文化課程，還需要學(xué)習(xí)TOK(知識論)，在畢業(yè)時提交4000字的論文(EE)，每年參加150小時的CAS活動。在課堂上，學(xué)生的上課形式有多種，包括小組討論、presentation(課堂演示)，角色扮演等。學(xué)生每一門學(xué)科的成績由多方面組成，包括期中、期末考試，平時的小測驗，平時的作業(yè)等組成，科學(xué)課還包括實驗。所以學(xué)生的最終成績能反映學(xué)生的真實水平，學(xué)生一時的發(fā)揮失常對他/她的總體成績影響不大。這正是IB的魅力所在，和在申請大學(xué)時受歡迎的原因。

　　問6：國際學(xué)校與國際班的區(qū)別有哪些?AIC屬于哪一類?

　　答：AIC是獲得國際文憑組織IBO認(rèn)證的IB國際學(xué)校。

　　國際學(xué)校與國際班的根本區(qū)別在于：

　　1.教育理念和教育方法不同。國際學(xué)校無論課程、師資、授課語言、教育理念和學(xué)生構(gòu)成和國際班有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　(1)課程：國際學(xué)校完全采用的外國或國際的課程體系，例如IB課程體系，或某一國家的體積體系，如法國人學(xué)校。而國際班多數(shù)在中國課程體系的基礎(chǔ)上，加入外國的課程，如一些學(xué)校的中加班。有些國際班只是在中國課程體系上，增加一些外教，減小班級的人數(shù)。

　　(2)師資：視乎國際學(xué)校所采用的課程體系，國際學(xué)校的師資要求比國際班高得多。以IB為例，IB學(xué)校的老師無論從經(jīng)驗還是履歷，要求都比較高。一個老師要經(jīng)過多年的教學(xué)和培訓(xùn)，才能成為IB老師。而國際的老師水平比較參差。國內(nèi)很多國際班為了節(jié)約成本，大多采用海歸學(xué)生或英語專業(yè)的畢業(yè)生作為老師。

　　(3)授課語言：國際學(xué)校通過采用全外語授課，例如全英語授課，全法語授課(法國人學(xué)校)。而國際班大多是雙語教學(xué)。

　　(4)教育理念：國際學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，國際班的教育以考試為導(dǎo)向。

　　(5)學(xué)生構(gòu)成：國校學(xué)生的學(xué)生比較國際化，來自全球多個國家，而國際班的學(xué)生通常是中國學(xué)生。

　　2. 國際學(xué)校都是小班制，每班人數(shù)控制在20人以下，國際班每班人數(shù)通常在30—35人;

　　3. 國際學(xué)校有獨立的校園，學(xué)校里所有的設(shè)施均需獲得相關(guān)學(xué)歷頒發(fā)機構(gòu)的認(rèn)證，如AIC的校園及實驗室設(shè)施就得到國際文憑組織(IBO)的認(rèn)證，而國際班無獨立辦學(xué)點，通常依附于中學(xué)內(nèi)的幾個教室;

　　4. 國際學(xué)校適合思維活躍、希望得到全面發(fā)展的學(xué)生，而國際班適合考試型的學(xué)生。

　　問7：亞加達(dá)國際預(yù)科課程有什么特點嗎?

　　答：AIC提供G7-G12共六個年的IB國際中學(xué)課程，課程是圍繞著中外學(xué)生能夠成功過渡至國外大學(xué)一年級課程而設(shè)置的，成績優(yōu)秀的學(xué)生還可獲國外大學(xué)的一年學(xué)分。

　　G7,G8,G9和G10是國際文憑預(yù)備課程，由我們的IB專家團隊根據(jù)我們的辦學(xué)理念和目標(biāo)，以及IB國際文憑課程的特點而專門設(shè)計，這樣可以讓學(xué)生，尤其是中國學(xué)生，為嚴(yán)格的IB國際文憑課程做好準(zhǔn)備。11年級的學(xué)生開始為期兩年的IBDP國際文憑課程。

　　關(guān)于我們的預(yù)備課程的結(jié)構(gòu)、特點和優(yōu)勢，以及我們亞太地區(qū)罕見的超強教師團隊，請參閱我們的網(wǎng)站 www.aicib.org 或來電垂詢 020-8618-3666/3999。

　　問8：AIC的師資如何?有外籍老師嗎?

　　答：除了中文授課老師之外，其余教師均為外籍老師。AIC的教職員均具備多年的經(jīng)驗，這不僅限于教學(xué)方面，還包括IB文憑課程的開發(fā)、協(xié)作運行和考察等。

　　我們的教職員包括國際文憑組織(IBO)各領(lǐng)域的專家和領(lǐng)頭人：

　　● 部分教職員是多個學(xué)科的IB考官(包括主考官和副主考官);

　　● 還有一部分教師是IB官方教師培訓(xùn)官，為其他教育專家提供IB認(rèn)證的培訓(xùn)，使他們成為更好的IB教師。

　　問9：AIC開設(shè)的國際文憑課程與英國、美國等學(xué)校有擇校合作項目嗎?

　　答：國際文憑課程(IBDP)在全球享有極高的認(rèn)可度，超過140個國家的頂尖大學(xué)均接受IBDP畢業(yè)生，不少學(xué)校還對IBDP畢業(yè)生提供轉(zhuǎn)學(xué)分和獎學(xué)金的機會。亞加達(dá)國際預(yù)科(AIC)得到國際文憑組織(IBO)的授權(quán)和認(rèn)可，學(xué)生在我校成功畢業(yè)并獲得24分，可授予由IBO頒發(fā)的IB文憑，學(xué)生憑此成績可直接申報英國、澳大利亞、美國、加拿大、新加坡、香港等140多個國家3000多所大學(xué)。

　　因此AIC不需要與任何國家的高校合辦擇校項目。

　　問10：AIC入學(xué)考試包括哪些內(nèi)容?

　　答：AIC的入學(xué)考試包括筆試和面試，其中筆試兩門——數(shù)學(xué)和英語，英文面試對是否錄取也十分重要。

　　問11：學(xué)校會指導(dǎo)學(xué)生申請國外大學(xué)嗎?

　　答：AIC擁有一支由具有豐富擇校指導(dǎo)及大學(xué)申請經(jīng)驗的教師組成的專業(yè)團隊。學(xué)生事務(wù)主任會指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備成績單及申請文書，并根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)勢出具推薦信。同時，AIC會定期邀請國外高校的招生官員來校對學(xué)生進行招生宣講和申請指導(dǎo)。

　　問12：IBDP的考核方法如何?怎樣才能獲得國際文憑?

　　答：IBDP的考試分為內(nèi)部評估和外部評估。內(nèi)部評估由任課老師根據(jù)IB大綱來組織和評估，并由IBO指定的校外評審員對該教師的審核進行評審，一般占各學(xué)科總分的20%-50%;外部評估由IBO指定的考官命題和閱卷，一般占各學(xué)科總分的20%-50%。評分以各學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn)而定。IBDP的課程總分為45分，其中，42分為6門學(xué)科的總和(每門滿分為7分)，其余3分是學(xué)生在認(rèn)識論(ToK)、專題論文(EE)獲得的總分。學(xué)生需要獲得24分(某些科目有最低分?jǐn)?shù)要求)，并且成功完成CAS活動項目，才能獲得國際文憑。

溫馨提示:國際化學(xué)校,想了解更多學(xué)校信息及招生考試情況,歡迎電話預(yù)約咨詢:400-9609-559或點擊【預(yù)約看校】咨詢!