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      1. 北京市朝陽區(qū)一土學(xué)校

        400-9609-559

        北京市朝陽區(qū)一土學(xué)校幼兒園2023-2024學(xué)年招生簡章

        時間:2023-08-14 09:41來源:北京市朝陽區(qū)一土學(xué)校

        一土幼兒園于 2019 年成立,是一土育人體系向低齡段的延伸。一土幼兒園秉承一土教學(xué)理念,致力于實現(xiàn)以學(xué)生為中心,尊重兒童發(fā)展規(guī)律的,有安全感的幼兒教育,培養(yǎng)“內(nèi)心充盈的樂天行動者,理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者”。

        一土幼兒園課程體系

        以安全感為基礎(chǔ)的超學(xué)科主題項目課程體系

        一土幼兒園的課程體系基于教育部《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將指南中的五大領(lǐng)域:健康、科學(xué)、社會、藝術(shù)、語言,融入主題項目課程中,構(gòu)建以社會情感技能(SEL)為核心的課程體系,同時在主題項目課程中發(fā)展孩子各方面的能力,在生活美育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在森林自然教育中釋放天性,感知真實生活,強健身心,讓教育回歸自然、回歸素養(yǎng),構(gòu)建真實、安靜、平等、親密的環(huán)境。

        SEL:社會情感學(xué)習(xí)

        一土幼兒園是以社會情感學(xué)習(xí)為核心的課程體系,幫助兒童進行自我認知、情緒控制、社會交往,通過晨會、班會、項目課及日常教育契機,采用情境表演、手偶戲、繪本閱讀、角色扮演、視頻等方式,與孩子共同討論、反思、互動,幫助兒童深入?yún)⑴c到一日生活之中,加強社會情感學(xué)習(xí)。

        其中“情緒魔法課、解決問題四步走、如何交朋友、如何有效傾聽”等板塊,成為社會情感學(xué)習(xí)的特色內(nèi)容,每一個入園的小土豆經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),都會在認知自我、追求美好、溝通協(xié)作、學(xué)會學(xué)習(xí)、敢想敢做五大核心素養(yǎng)中,有大量的學(xué)習(xí)和積累,助力孩子后續(xù)更持久的學(xué)習(xí)和成長。

        Forest:森林自然教育

        一土幼兒園推行每周一次的“一日森林幼兒園課程”,由專業(yè)的戶外營地教師與班級教師一同設(shè)計,以二十四節(jié)氣作為時間軸主線,結(jié)合孩子在項目制學(xué)習(xí)中探索的主題,引導(dǎo)學(xué)生進行自然觀察、自然創(chuàng)作、自然游戲和自然徒步。孩子在森林日最重要的事:

        盡情玩耍:通過與自然的接觸,可促進孩子身心健康發(fā)展。

        感受自然:通過身體力行,培養(yǎng)孩子們豐富的感性認識。

        主動思考:培養(yǎng)孩子們自我思考、主動思考的能力。老師“構(gòu)建”思考和行動的環(huán)境,孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、觀察、思考,充分挖掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

        釋放天性:相信大自然的神奇的力量,在不被大人、社會和環(huán)境的管控下,釋放自己的天性,享受孩子們應(yīng)有的自由。

        SDG:跨學(xué)科項目制學(xué)習(xí)幼兒園的跨學(xué)科項目制學(xué)習(xí)課程主題與一土小學(xué)部的 SDG(聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo) 17 個主題)保持一致。我們和孩子一起,以孩子的興趣為出發(fā)點,在真實的問題和情境中學(xué)習(xí)并強化各領(lǐng)域技能間的聯(lián)系。將可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、項目制學(xué)習(xí)與真實的生活場景結(jié)合起來,讓幼兒在探尋真實、解決實際問題的過程中,建立人(我)與自然、與社會之間的關(guān)系,培養(yǎng)有使命感的世界公民,保護和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的好奇心與內(nèi)驅(qū)力。

        課程特色

        生活美育課幼兒園內(nèi)“一日生活皆教育”。

        我們不僅重視兒童知識和技能方面的學(xué)習(xí),還格外重視兒童的自我意識及品格發(fā)展,倡導(dǎo)將幼兒教育最 大限度地回歸到日常勞動實踐之中。因此我們鼓勵孩子在幼兒園中學(xué)習(xí)“照顧自己、照顧他人、照顧環(huán)境”。我們通過芬

        蘭兒童技能教養(yǎng)法等方式培養(yǎng)孩子的生活技能,學(xué)習(xí)技能。如傾聽技能、當(dāng)眾講話技能、感謝他人技能、整理技能、自己穿衣服技能、喝水技能等,將孩子的“問題”、需要提高的地方轉(zhuǎn)化成“技能”的學(xué)習(xí),讓孩子們在學(xué)習(xí)一個個技能的過程中,習(xí)得生活技能和學(xué)習(xí)技能。

        一土幼兒園于 2019 年成立,是一土育人體系向低齡段的延伸。一土幼兒園秉承一土教學(xué)理念,致力于實現(xiàn)以學(xué)生為中心,尊重兒童發(fā)展規(guī)律的,有安全感的幼兒教育,培養(yǎng)“內(nèi)心充盈的樂天行動者,理性創(chuàng)新的高效學(xué)習(xí)者”。

        招生信息

        一土學(xué)校幼兒園2023招生

        所有的學(xué)習(xí)都是社會的,所有的學(xué)習(xí)都是情感的。

        從創(chuàng)校至今,一土一直致力于圍繞三個中心,回歸教育本質(zhì),構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂,以教師為中心的學(xué)校,和以學(xué)校為中心的社區(qū)。最終,通過家校社的緊密連接,構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會的情感共同體,從而為孩子提供一個完整而充盈的學(xué)習(xí)體驗。

        與此同時,一土充滿愛與共學(xué)氛圍的家長社區(qū)也是一土的亮點。在一土,家長與學(xué)校是同行者,家校相互配合,都是支持孩子的伙伴。緊密的家校文化,讓家長得以充分發(fā)揮各自的專業(yè)能力,全方位支持學(xué)校的運營與發(fā)展。同時,還能在志趣相投的氛圍中,彼此賦能,從教育的教育服務(wù)購買者與委托者,成為與孩子終身學(xué)習(xí)的同行者。

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