上國(guó)際學(xué)校不知道2+1課程教學(xué)模式?

　　以前很多家長(zhǎng)想要把孩子送到國(guó)外去接受教育，但是年齡太小就送出去總要承受那個(gè)年齡不該承受的苦，而家長(zhǎng)們自己也是很擔(dān)憂(yōu)。于是接軌國(guó)際教育的國(guó)際學(xué)校加入學(xué)生家長(zhǎng)的視野。

　　雖然說(shuō)國(guó)際學(xué)校發(fā)展起來(lái)了，但是家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校以及課程模式上在很多專(zhuān)業(yè)名詞上并不是很懂。比如現(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校采用的2+1課程模式很多家長(zhǎng)就不太了解。那下面國(guó)際學(xué)校網(wǎng)就來(lái)說(shuō)說(shuō)2+1課程是怎樣的課程方式。

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　　2+1課程概念

　　“2+1課程”教學(xué)模式，即前兩年在國(guó)內(nèi)讀，后一年去國(guó)外讀，取得國(guó)外高中的畢業(yè)證后，繼續(xù)升入大學(xué)的模式。“2+1課程”國(guó)內(nèi)兩年，同步國(guó)外高中課程在國(guó)內(nèi)兩年的課程中，以外教英文授課為主，為學(xué)生轉(zhuǎn)換思維模式。雙語(yǔ)老師授課為輔，為學(xué)生掃清語(yǔ)言障礙，打好牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　2+1課程優(yōu)勢(shì)所在

　　1.可以避免讓孩子低年齡就在國(guó)外一個(gè)人生活。在學(xué)生時(shí)代，尤其是低齡學(xué)生，很多本身自我控制能力弱、辨別能力差，留學(xué)國(guó)外期間整天與各種電子游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘椋膹U學(xué)業(yè)，浪費(fèi)金錢(qián)，耗費(fèi)青春歲月和父母的積蓄，最終學(xué)業(yè)上并沒(méi)有提升。

　　2.不用擔(dān)心孩子一人在外，家長(zhǎng)們也可以在身旁多照顧兩年，培養(yǎng)孩子生活及學(xué)習(xí)能力。

　　3.同樣可以接受?chē)?guó)際教育，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，以便后面更好的在外留學(xué)。

　　與國(guó)外學(xué)生比，中國(guó)學(xué)生理科基礎(chǔ)更為扎實(shí)，出國(guó)后理科的壓力小

　　國(guó)內(nèi)教育非常注重培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，理科的內(nèi)容學(xué)得很深，主要訓(xùn)練思維嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)尋找必要條件來(lái)得出必然的結(jié)論，這種能力令中國(guó)學(xué)生在國(guó)外的學(xué)習(xí)中具備很大的優(yōu)勢(shì)。

　　綜上所述，國(guó)際學(xué)校“二加一”的課程設(shè)置，即跟國(guó)際接軌，有助于學(xué)生大學(xué)擇校，也吸收了國(guó)內(nèi)教育的精華，同時(shí)避免了低齡留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

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